Forventninger hos barn, hvordan finne balansen mellom stress og etterspørsel
Hvilken foreldre vil ikke ha det beste for sine barn? Hvem har ikke forestilt barna sine i høy stilling eller å være best i sitt arbeid? etterspørsel til de små vil maksimal avkastning på lang sikt sikre en god bruk i noen gode kvaliteter. Men hvor er grensen? Hvordan kan du forhindre at ønske om å nå høyest fra å bli stress?
Vi må finne balansen mellom implementeringsstandarder for å sikre ansvar i studier, og maksimal ytelse, og en annen for å gjøre disse oppgavene til et overdrevet tedium. For dette formålet, fra Julián de Ajuriaguerra Mental Health Center for barn og ungdom i Haurrentzat Association, tilbys følgende tips for å lære etterspørsel.
Regler ja, men i bare måling
En del av veksten i barn går gjennom å lære dem å handle og reglene som styrer samfunnet. Foreldreautoriteten er et grunnleggende verktøy for å anvende disse reglene som garanterer maksimal ytelse for de minste. Vi må imidlertid ikke miste synet av disse læresetningene: guide og Ikke fortvil. Av denne grunn må vi også søke tålmodighet og være fleksibel når det gjelder utdannelse.
Frykten om at barn ikke oppfyller disse forventningene, forårsaker imidlertid at foreldrene tar på seg for fast og fullkommenhet kreves. Dette til slutt forårsaker stress i de små i søket for å gjøre alt godt. På den annen side, hos barn er det en frykt for å gjøre ting feil og forårsaker usikkerhet på grunn av denne stivheten i overføring av normer.
Nøkkelen? Eksperter fra dette senteret indikerer at foreldre skal stoppe og gjenkjenne ferdigheter av sine barn, de småes stemning og tretthet. De eldre bør vite at det ikke alltid er mulig å overholde alt, og det er noen ganger feilen mulig. Oppdraget er å ikke slappe av og sørge for at disse reglene blir implementert, og oppfordrer barn til å bevege seg fremover.
Søket etter balanse
Det er veldig viktig å vite stivheten som blir brukt i hvert øyeblikk og hvilken retning utdanningen tar. Dette er noen nøkkel for det:
- Har klare regler i hodet ditt, men tillater unntak av regelen.
- Husk at standarder ikke skal være beskyttende og bør være få, klare og sammenhengende.
- Vær fleksibel å forhandle reglene med barna, respektere deres preferanser, men uten å glemme fadermyndigheten.
- Husk alder og følelsesmessige tilstand av barnet og etterspør etter dette.
- Hjelp og lytt til barn hvis de har problemer med deres oppførsel.
- Tolkning av dårlig oppførsel, vil du si noe, hevde litt oppmerksomhet?.
- Bruk en følelse av humor og toleranse i utdanningsstandarder.
- Øvelsesmyndighet er å beordre, men også være et eksempel.
- Ikke bruk lange taler, ja sikkerhet i beslutninger, hold deg rolig og lytte.
- Vær tålmodig med sin læring, gi dem tid og la dem få vite hva de vil.
Damián Montero
