Setter deg selv til å studere, spørsmål om følelsesmessig intelligens

Kommer til å studere Det er en forpliktelse for barn som krever mye vilje til å ønske å lære. For å oppnå dette er det viktig å utdanne i følelsesmessig intelligens. Reguleringen av følelser er utgangspunktet for å innpode slike viktige aspekter som motivasjon, selvtillit, autonomi, ånden til selvforbedring og ansvar. Disse er de beste grunnlag for suksess, og ikke bare av en skole natur, men for en profesjonell fremtid og ansatte.

Ved å analysere målene som er satt opp av vårt utdanningssystem - eller til og med oss ​​selv som foreldre når det gjelder å finne den beste skolen - stopper vi ikke med å ta hensyn til alt faglig aspekt: ​​tospråkighet, gjennomsnittlig karakter for å komme inn på universitetet etc. ... vi kan si at det er en viss sosiale besettelse med resultatene og ikke så mye på grunn av den vanskelige prosessen som disse viktige årene inneholder.


Mange barn har overordnede faglige krav der de må nå noen mål gjennom studier, men har ikke verktøy for å oppnå det. til få studere av egen vilje, uten å måtte spørre mange ganger, bør du ikke bare følge med på innholdet i hva vi vil at barnet skal lære, men også hvordan vi presenterer det for dem.

Ideer til å bruke følelsesmessig intelligens til min sønn / datter

Dette er noen ideer som kan hjelpe oss med å integrere emosjonell intelligens i læring:

1. Ikke fokus på notatene: du må ta vare på prosessen og ikke så mye resultatet. Hvis vi vet at et barn investerer en innsats, hver på sitt nivå, for å oppnå et mål, og da resultatet ikke er justert, må vi alltid gjenkjenne det arbeidet som er gjort.


2. Ikke belønning med materialet: En fysisk gave er ikke den beste måten å motivere med studien, siden noe materiale ikke opphører å være ephemeral og med begrenset verdi. Et alternativ er å personlig gjenkjenne den store innsatsen du har gjort, blant annet å søke etter en dag for å kunne gi deg selv den prisen, lage en spesialplan med familien eller med en av foreldrene.

3. Lær av feil: Straffen for spenningen er veldig fristende, men ukonstruktiv. Det må analyseres hvorfor det har skjedd: mangel på studier, vanskeligheter ved eksamen, dårlig organisasjon, dårlig forståelse av emnet * Hvor er feilen? Hvordan kan vi løse det? Hva må vi lære?

4. Gi dem verktøyene og ikke gjør jobben: I studien er det svært viktig at barn lærer å organisere seg selv. I stedet for å ta skolens agenda, er det bedre å lære dem hvordan de kan gjøre det. På denne måten, etter indikasjonene kan vi følge med i begynnelsen for å se hvordan de gjør og gi mulige rettelser og forbedringer. Når de er automatisert og lært, må de gjøre det alene.


5. Utdanne seg på ansvar: er studien den største forpliktelsen som barna har, og å innpode lysten og plikten til å ta det frem er veldig gunstig å utdanne dem fra små på ansvaret. Fra hjemmet kan det gjøres med små hjemlige oppgaver, at de bare er ansvarlige, på en slik måte at hvis de ikke gjør det, vil ingen andre gjøre det for dem. Det er viktig å styrke denne rollen de har i huset, og takket være dem som oppgaven gjenstår.

Derfor, la oss skjemme bort den fantastiske prosessen som lærer å få det beste ut av barna våre, og lære dem å utvikle de ferdighetene som er nødvendige for deres fremtid, noe som gir dem grunnlaget for deres personlighet. Ta vare på prosessen, resultatene kommer fram; Vann anlegget, du får en vakker frukt.

Belén de Toro Mingo. Neuropsykolog Infantojuvenil de Psicólogos Pozuelo

Video: Psykologens Journal - NY BOK


Interessante Artikler

Betydningen av leker i utviklingen av barn

Betydningen av leker i utviklingen av barn

Utviklingen av et barn er en prosess påvirket av mange elementer. Fra undervisningsmodellen valgt av foreldrene, gjennom den valgte skolen, til leker som de små har det gøy med. Alt har sitt ekko,...

WHO advarer: barn har for mange oppgaver

WHO advarer: barn har for mange oppgaver

På utdanningsområdet, spørsmålet om lekser Det er et viktig poeng og gjenstand for debatt mellom foreldre og lærere. Utover klasserommene kommer skolelæringen utenfor skolens vegger gjennom lekser,...

12 tips for å være konsekvent i ungdomsårene

12 tips for å være konsekvent i ungdomsårene

Ungdom er en periode som går mellom barndommen og voksenlivet, preget av dype forandringer. Disse endringene gjør det til en vanskelig periode for dem og deres familier. Det som en gang var et barn,...