Utdanningsinnovasjon: 10 nøkler for å forandre fremtiden
Verden endrer seg på en akselerert måte, og innovasjonens natur må påvirke utdanning fordi bare gjennom de nye generasjonene kan vi forandre verden. Men hva gjør implementeringen av en sann pedagogisk innovasjon?
Det betyr en betydelig endring i læringsprosess, men ikke bare i metodene, innholdet og læringsmidlene, men også i kvaliteten på undervisningen, i verdi av læringsprosessen selv og spesielt i relevansen som innovasjon vil bringe til utdanningssystemet .
10 nøkler for å forvandle den pedagogiske fremtiden
Å ta som akse disse nye målene, disse har vært de 10 nøklene eller konklusjonene som er hentet fra II Congress of Educational Innovation som har blitt holdt i Zaragoza konferansesenter.
1. Transformasjonen av den nåværende verden begynner på skolen. Så mye at innovasjon i klasserommet har blitt et mål for innovasjon av et land og et samfunn.
2. Skolen skal være et sted fullt av opplevelser hvor lærere foreslår utfordringer å få, når mødre og fedre spør sine barn hva de har gjort på skolen, svarer de ikke: "Ingenting". I den skolen passer de og burde være alle: lærere, familier og studenter.
3. Innovasjon må deles med utdanningssamfunnet og skape innovative økosystemer. Med summen multipliserer resultatene.
4. Plassen kan bli den tredje læreren. Arkitektur og design er et verktøy for å påvirke utdanning og kan oppmuntre elevene til å slutte å være passive i sin læring og bli aktiv. Rommet må generere motivasjon, ikke underordnet.
5. Den beste innovasjonen er det som tjener de som trenger det mest. Du må se etter suksess for hver enkelt student og tilpasse læringen.
6. Vi må undervise i forbauselse fordi forbauselse er læringsmotoren, er det som gjør at studentene kan vite hva som er rundt dem. For å oppnå dette, er det viktig at barn ikke oversimuleres, fordi dette mætter deres sanser og blokkerer ønske om kunnskap.
7. Du må trene studenter til å stille spørsmål, ikke bare for å gi svar.
8. Innovasjon betyr ikke alltid å være den første. Du må se på de gode tiltakene og utvide dem.
9. I klasserommet skal det alltid være motivasjon og positiv atmosfære. Studentene må føle at vi tror på ham, at hans skoleplass gjør ham til å føle seg lykkelig.
10. Det viktigste i et klasserom er folket. Vi må intensivere menneskelige relasjoner og skape sterke forbindelser mellom lærere og studenter.
Utdanningsinnovasjon: noe utenkelig 5 år siden
den psykolog og forsker Alfredo Hernando har forsvart at "klasserommet er det rommet hvor verdens forvandling begynner", i sin presentasjon før II International Congress of Educational Innovation, organisert av Institutt for utdanning av Aragons regjering i Zaragoza konferansesenter.
"Innovasjon i klasserommet er målet for innovasjon av et land og et samfunn, klasserommet er den maskinen vi må vokse som mennesker og som menneskehet." Utdanningsinnovasjon var nesten utenkelig for bare fem år siden. for å oppnå personalisering av læring, slik at hver elev har et viktig prosjekt, siden studentene er målet for innovasjon. Ikke forveksle innovasjon med å være den første til å gjøre noe: innovasjon skal vokse i resultater: kopiere hva som fungerer i andre steder, prøv å tilpasse, kombinere, forvandle ", har anbefalt eksperten til lag med lærere som ønsker å innovere i klasserommet.
Alfredo Hernando leder proyecto21.org prosjektet, en tur som har ført til at han kjenner og opplever førstehånden de mest innovative skolene rundt om i verden. Hernando er en utforsker av metodikken til designthinking, gamification, læringslandskap, teknologisk integrering i klasserommet og styring av innovasjons- og forandringsprosesser i skolene. "I 2013 startet jeg dette prosjektet som er et laboratorium for pedagogisk innovasjon, og det jeg gjør er å reise på jakt etter nyskapende skoler som jobber veldig bra, som sikrer suksessen til alle elevene med en positiv melding om hvordan de gjør det bedre for de, hvordan de gjør det, hvordan vi kan lære av dem, kommunisere det og søke replikasjon mellom skolene og med lag av lærere, sier han.
Han er involvert i ulike internasjonale utdanningsinnovasjonsprosjekter med enheter som Fundación Telefónica, Spanias utdanningsministerium, kultur og sport eller det deltakende boligbyggingsprosjektet i Wien, med en sterk samfunnskomponent som fokuserer på integrering av flyktninger, sosial media kommunikasjon og økologisk landbruk.
Hvordan jobbe pedagogisk innovasjon?
"Det første er å gjøre prosessen med innovasjon naturlig og ikke forveksle den med en magisk eller banebrytende handling, men snarere er det en veksthandling." Innovasjon er bare en forandringsprosess, som søker å gjøre noe på en annen, mer eller mindre kreativ måte. med bevis på at det fungerer, og at det meste av vekten av den transformasjonen bæres av et lag lærere med familiene til et fellesskap og en skole, og det er det som mest vellykkede skoler deler, det vil si hva Det vi søker med innovasjon, virker ikke i klassen med mer eller mindre enheter, mer eller mindre språk eller mer eller mindre skifer ... "legger Alfredo Hernando - det vi ser etter at alle elevene utvikler et komplett livsprosjekt og fra der kan vi kombinere mange elementer som garanterer suksess, da det er som et lag lærere som endrer, måler, justerer, endrer seg igjen og starter en prosess som er en kontinuerlig spiral av vekst for Skaff deg en annen skole hvert år, og se etter forbedring. "
Hvordan gå til skole suksess
Alfredo Hernando forklarer at "fiasko eller skolesuksess, det vil si hva som forklarer utviklingen av et livsprosjekt utenfor karakteren, med studentene, avhenger av tre hovedelementer: de sosioøkonomiske og kulturelle faktorene i landet der studenten er lokalisert. , familie og skole, hvor mye vi ser etter nye erfaringer, kan vi ikke importere hele utdanningssystemet i Finland eller Sør-Korea, det vi kan importere er vellykkede erfaringer, derfor vet vi hva vi gjør for å få studenter i Trenger miljøer å lykkes, er å jobbe hånd i hånd med familier og lærere, det er det eneste som kan bryte gapet, den andre trenger flere agenter slik at miraklet kan fungere, men det er mulig. "
Marisol Nuevo Espín
