Studenter med høye evner, balansen mellom en standardisert skolegang og akselerere intellektet
Hver student har sine egne behov, hver student er forskjellig fra en annen. Men i noen tilfeller har de yngste noen egenskaper som tvinger lærerpersonalet til å være oppmerksomme på å møte disse kravene. Et eksempel er unge mennesker med høye kapasiteterHva anbefales? Hold dem på samme utdanningsnivå, eller sett dem til side for å dra nytte av deres fulle potensial?
Mens det ikke er nektet at barns behov er høye kapasiteter de gjør at læringsgruppen må gi spesiell oppmerksomhet, å holde dem på sidelinjen kan også gjøre disse elevene ikke utvikle seg sosialt. Å finne balansen mellom begge sfærene er viktig for å sikre suksess for disse barna, som angitt av Ramon Duch og Raúl Tárraga, samarbeidende lærere fra masterstudiet i vanskeligheter med læring og språkforstyrrelser ved Det åpne universitetet i Catalonia.
Sosialisere og styrke
Som angitt av begge fagfolk, er en av de vanligste tiltakene for studenter med høye evner å passere et par kurs for å utvikle dem i henhold til deres egenskaper. Denne avgjørelsen kan imidlertid få viktige konsekvenser i din sosial utvikling siden det er nødvendig å huske på at studenten deler klasserom og timer med studenter som tar flere år.
Selv om studenten med høye evner kan være på samme intellektuelle nivå som disse klassekameratene, er deres sosiale utvikling ikke på samme nivå. En virkelighet som slutter, i de fleste anledninger, av isolere barnet og få ham til å gå tom for venner. Ikke glem skolens rolle som et miljø der de små gjør vennskap som kan utvides gjennom årene.
Disse ekspertene husker skrøbelighet som karakteriserer stadiene av før ungdomsårene og ungdommen selv. Å finne balansen mellom å styrke sine evner og den sosiale utviklingen av disse studentene er nøkkelen. Hvordan får du det? Ifølge forfatterne av denne publikasjonen er det viktig å finne balansen mellom a standardisert skolegang og som tilfredsstiller de spesielle behovene til denne gruppen studenter.
Betydningen av ekstracurricular aktiviteter
Forbedringen av egenskapene til studenten med høye evner går ikke bare gjennom klasserommet. Mange er de ekstracurricular aktivitetene som kan oppmuntre potensialet til disse studentene. Dette er indikert av International University of La Rioja i en av prosjektene der den fokuserer på etterspørselen fra denne gruppen skolebarn og hvordan man skal fortsette, både av lærerens og deres familie.
Dette prosjektet er forpliktet til å styrke ulike poeng på barnet med høye evner for å utvikle ulike fasetter i hverdagen:
- Stimulere intellektuelt potensiale og forbedre sosiale ferdigheter og forhold mellom likeverdige.
- Stimulere utviklingen av ferdigheter og tenkestrategier.
- Fremme autonom læring og kreativitet.
- Tilby god opplæring til foreldrene.
Dette prosjektet fremhever behovet for å jobbe side om side mellom senteret som fremmer disse ekstracurricular aktivitetene, uansett hvor barnet går til klassen eller en annen enhet, og samme familie. Målet er at etter hver dag styrkes en refleksjon av det som er blitt lært hjemme.
I tillegg, som angitt av Junta de Andalucía i en av sine dager dedikert til barn med høye evner, gjennom ekstracurricular aktiviteter, kan barnets kurrikulære tilpasning med disse egenskapene oppnås.
Damián Montero
