Opplær i følelser
Av Javier Urra Psykolog og første barn advokat
Vi er opplært i kunnskapsopplæring, men i hva mer er det nødvendig å utdanne? "Kunnskap begynner med følsomhet" (Eliot). Det er nødvendig å utdanne i følelsene, i forståelsen av deres rikdom, i å vite hvordan man uttrykker sin egen, i å forstå og forstå andres. Ved å lære å lede ens liv og håndtere forholdene som opprettholdes med andre.
Barn bør vite hvordan de skal nærme seg andre til å konsultere eller å nekte sine forespørsler. Å uttrykke følelser og behov, forenkle psykisk balanse. Intelligens er et globalt konsept, kognitivt og affektivt. ¿Hvor mange mennesker ser vi som er profesjonelle profesjonelt, men følelsesmessig ubalansert? Ditt liv feiler.
Sosialisering er prosessen der den individuelle personligheten er født og utviklet. Sosialisering innebærer nedsenkning i kultur, kontroll av impulser, opplevelse av seg selv, utvikling av affektivitet og prestasjonsmotivasjon. Det må legge til rette for en "kommunikativ kompetanse" og en "leve med".
Holdningen og filosofien må være: kjenn deg selv og legg deg i stedet for den andre, det vil si å dykke inn i introspeksjon og sosialisering. Til slutt er vi hva utdanningen mottok og den etterfølgende selvopplæringen har gjort av oss, gjenspeiler hvilket speil, kjærlighet eller skurk som er blitt satt foran oss.
Barnets gode karakter, deres positive holdninger, selvkontroll vil avhenge av det gunstige klimaet i hjemmet, riktig modellering, balansert bruk av kontroll og autonomi av oppførselen til dem som lærer betydningen av å akseptere konsekvensene av deres handler om å skape bevissthet om hva som er godt og hva som er uakseptabelt.
Barnet vil være forberedt på å samhandle med sitt miljø. Det må være utstyrt med en god moralsk dom. Empati er viktig, evnen til å sette deg i stedet for en annen person, hvordan du føler, hvordan du oppfatter. Empati krever refleksjon, følsomhet og reduserer (eller eliminerer) muligheten for voldelige svar.
Det er det lære å ha sunne og varige venner; utdanne i godhet, i altruisme, i deg; fremme solidaritet.
Hvordan oppfører vi oss? Vel, ifølge hva vi ser, i henhold til vårt selvtillit. Vi må stole på oss selv, vi må elske oss selv, det positive selvbegrepet korrelerer positivt med hjelpegraden. Derfor må vi i barna fremme et positivt bilde av seg selv basert på virkeligheten i deres liv. Selvtillit er som en motgift, som beskytter oss mot psykiske problemer.
Hver og en må lære selvkontroll, å være rolig, å motivere objektivt, til dialog, for å være balansert. Innrøm at problemer, frustrasjoner, er en del av livet vårt. Vær ærlig med deg selv og med andre. Kjenn det positive og negative av seg selv, begrensningene. Utvikle en sans for humor, selvkritikk. Gi deg selv et mål, et mål.
Ta ansvar for konsekvensene
Barn er gjentatte ganger fortalt hva de burde eller burde ikke gjøre (selv si eller vær stille), men det er viktig at de vet hvordan de skal håndtere sine tanker, fordi de forholder seg til følelser og følelser.
Når det gjelder barn, må de utdannes i toleranse for frustrasjoner og i evnen til å utsette tilfredsstillelser. Noen ganger er barnet utdannet for å kunne være intellektuelt og formativt, men han glemmer å lære å svare på emosjonelle problemer.
Barnet må være utdannet for å være bedre, ikke det beste.
