Ungdom og kreativitet: gode barn
Selv om det er medfødte genier, er det normalt at gode og kreative ideer kommer frem av refleksjon og kunnskap. Innsatsen for å skille fra dataene for å analysere dem har som belønning utviklingen av kreativitet og kritisk sans. Kreativitet krever repeterende handlinger som favoriserer autonomi, riktig bruk av frihet, nysgjerrighet, åpenhet og optimisme.
Fremgang krever kontinuerlig innovative tanker, i stand til å finne mer humane løsninger på nye problemer. Det er også sant at mennesket har sine egne ressurser for å imøtekomme disse kravene og gjøre enhver aktivitet et mesterverk, et skritt fremover, takket være sin fantasi.
den kreativitet Det er en skatt som vi alle bærer i en eller annen form, og at vi må utvikle til det blir en vane. Våre tenåringsbarn er i det beste øyeblikk for oss å hjelpe dem å oppdage og utvikle deres. Den beste måten er å skape i våre hjem de nødvendige forholdene for å utvikle sin oppfatning, originalitet, uttrykksfullhet, nysgjerrighet og initiativ.
Innsatsen for å kjenne verden rundt oss
De arvelige faktorene og de personlige evner har en relativ betydning, og kort sagt, hva ender med å importere er innsats for å kjenne og forstå verden rundt oss. For at barna skal kunne få denne meldingen, er det viktig at vi gir dem anledning til å - basert på en daglig nyhet eller begivenhet - innenlandske samtaler gå dypere inn i årsakene, faktorene og omfanget av disse hendelsene.
Bare hvis det er kunnskap, kan det være kreativitet, men når det oppnås, oppstår det ikke spontant, i form av ideer, observasjoner og strålende resonnement. Når dataene, figurer og andre elementer som utgjør virkeligheten er kjent, er innsatsen for å skille seg fra dem og analysere dem fra et nytt perspektiv, som en belønning for utviklingen av kreativitet. Våre barn må derfor lære å utvikle en viss henvisning, noe som vil hjelpe dem til å skille seg fra lavin av data og figurer knyttet til hver hendelse.
Å kjenne dem, kan du dispensere med dem på et gitt tidspunkt og kalibrere de virkelige dimensjonene av problemet ved å komme frem til et forslag. Hvis vi benytter anledningen til å hente visse problemer som påvirker menneskeheten, vil vi også oppfordre til å utvikle sin kreative tenkning til tjeneste for andre, samtidig som vi åpner nye horisonter.
Opprette er en vane
Som alle andre vaner, kreativitet krever repeterende handlinger, som favoriserer holdninger som autonomi, riktig bruk av frihet, sunn nysgjerrighet, åpenhet i tankene og optimisme. Et av hovedmålene i ungdomsutdanning må være nettopp at de lærer å gjøre god bruk av hans autonomi og hans frihet.
For å utvikle kreativitet, vil begge fakultetene være svært nødvendige, og det er viktig at voksne unngår å kutte vingene av deres tenkning. Tvert imot må vi finne en måte å oppmuntre dem til å vite hva de er interessert i, å dokumentere seg selv, å lete etter kilder, å analysere ... for å stimulere, kort sagt, deres ønske om å kjenne verden. Langs denne banen vil tankene dine åpne opp for nye horisonter, samtidig som du strukturerer din kritiske forstand.
I alle fall er evnen som ikke kan mislykkes i den kreative tenåringen optimisme. Denne egenskapen, som er så typisk for barn i denne alderen, er utvilsomt gjæren over de som allerede er nevnt, den som oppfordrer den unge til å skape, å søke etter en nyskapende og god løsning på ethvert problem, overbevist om at det er mulig å finne det. .
Store barn
Hver person manifesterer sitt kreative talent på en bestemt måte. Vi må gjøre en innsats for å kjenne ferdighetene og evnene til hver av våre barn. Kanskje man utmerker seg i musikk, en annen i sport, kanskje har vi enda en bokorm ...
Det viktigste er at vi skaper et miljø i vårt hjem der de kan slippe ut den skatten på innsiden. Det betyr ikke at de kan gjøre det de vil, men at de føler seg trygge og uttrykker seg og interesserer seg for å tilby løsninger på problemene som oppstår rundt dem.
Øvelser for å stimulere kreativitet hjemme
For å stimulere kreativitet i hjemmet, kan vi bruke enhver aktivitet som hjelper barna våre med å utvikle ferdighetene. Men hvis vi ønsker å utføre en global øvelse, kan vi bruke tre teknikker: tormenta av ideer, produktforbedring og dialog.
- Ideens storm eller "hjerne storming"Det er flere faser, først oppstår et problem som kan være ekte eller fiktivt, hverdagslig eller global, og deretter utsteder hver sin ideer og forslag, som de andre må lytte uten å utstede noen foraktige eller vedheftende dommer. .
I neste fase analyseres hver ide fra flere perspektiver: hvis det er levedyktig, praktisk, skadet noen, etc. Endelig er løsningen som mest verdsetter blant alle valgt.
- Produktforbedring er å dra nytte av enhver omstendighet - vi må bytte familiebil, bestemme sommeren ... - å spørre barna spørsmål hvordan * kan forbedres? * Hvordan ville det være billigere og lenger?
- Dialogen, Endelig er det en vanlig øvelse i enhver familie, som vi kan bruke til å oppmuntre til analyse av emner som interesserer barn, slik at de lærer å stille spørsmål, skille konsepter, være kritiske, etc.
Egenskaper som den kreative unge mannen har
- Perception: har følsomhet for å fange fakta og ideer, er informert og har et åpent sinn.
- fantasi: er i stand til å forandre virkeligheten i hodet og utvikle nye hypoteser.
- originalitet: oppfinne og ta med nye ideer. Han vet hvordan man finner nye tilnærminger.
- Ekspresjon: er i stand til å kommunisere flytende sine ideer.
- Nysgjerrighet: å se etter årsakene til alt som overrasker deg og ikke forstår.
- Initiativ: som fører ham til å våge å gi sine mest innovative meninger og å være uavhengig i hans personlige tilnærminger.
Rocio Serrano
