De klandrer gjentakelsen av tidlig skoleavgang
Eksamen, skolearbeid og mange andre tester tjener til å måle akademisk prestasjon. Ved oppnåelse av passet fortsetter studenten med sin reiserute, hvis motsatt skjer, er studenten vanligvis gjenta kurset der det er. Et mål som skal styrke kunnskapen som ikke har internalisert gjennom året.
Men er sannheten virkelig nyttig? repetisjon selvfølgelig? Går det til fordel for studenten, eller ødelegger den ham? Fra fagforeninger som Comisiones Obreras, stiller de spørsmål om misbruk av dette verktøyet og relaterer det til tidlig skoleavgang. Dette gjenspeiles i rapporten Skolesvikt og tidlig utdanningsavbrudd der situasjonen til disse studentene blir analysert
Nesten dobbelt så mye som i Europa
Tallene som presenteres i denne rapporten indikerer at i Spania påvirker tidlig skolefrafall totalt 585 000 unge mellom 18 og 24 år. I prosent betyr dette tallet en 18,3% av befolkningen i denne alderen. I forhold til EU, er andelen nesten dobbelt så stor som i resten av landene.
Denne rapporten ekko også en økning i ungdomsgraden fra 18 til 24 år med en obligatorisk videregående utdanning grad som ikke ønsker å fortsette å studere. Blant årsakene til denne situasjonen er misbruk av gjentakelsen av kurset når studenten ikke oppfyller de akademiske kravene.
den LOMCE, ved å tillate repetisjon i grunnskolen i stedet for sykluser, forårsaker en sterk økning i repetisjoner og til slutt en reduksjon i egnethetsgraden, noe som vil skade tidlig utmeldingsrater for skole. Summen av prosentandelen repeater har økt i Primær i studieåret 2015-16 har økt med 44,1% sammenlignet med 2014/15, fra 12,6 til 18,2.
Som en løsning på denne situasjonen, begrense gjentakelsen av kurset til de tilfellene der det er virkelig nødvendig. For å gjøre dette må lærere og sentre gis resultatdata relatert til langsgående oppfølging av studentene, etter emne og emner; legge til rette for anvendelse av alternative pedagogiske tiltak knyttet til bestemte fag og ikke for å fremme kurset og overvåke suksessen til de nevnte tiltakene.
Til fordel for kursets gjentakelse
Selv om repetisjonen av kurset finner kritikk som de som er laget av denne foreningen, er det også andre poeng som forsvarer sin gyldighet. Noen poeng til fordel for dette verktøyet er inkludert i Uavhengige fagforening og tjenestemenn:
- Unngå å samle innhold og materialer. Hvis studenten beveger seg fra ett kurs til et annet uten å ha forstått alle leksjonene som samsvarer med ham, kan materialet han møter neste år gjøres oppoverbakke.
- Lærerne som vil møte barnet som ikke har lært den nødvendige kunnskapen, kan se deres arbeid forstyrret ved å justere nivået på den ikke-repeterende studenten med de andre.
- Resten av studentene kan bli forsinket på grunn av tilstedeværelsen av en ikke-repeterende student.
- Den ekstra vanskeligheten med å møte nytt innhold uten å ha internalisert det forrige kurset kan bety at studenten føler seg mindre motivert til å gå videre.
Damián Montero
