Strategier for å bevege seg fremover når du er utsatt for mobbing

den Mobbing eller mobbing Det er et problem med alvorlig forekomst i dag, et fenomen som angår utdanningssamfunnet, familier, offentlige myndigheter og samfunn generelt. Av denne grunn utvikles ulike forebyggingsprogrammer i utdanningsentre, hovedsakelig rettet mot konfliktløsning og utvikling av emosjonell intelligens blant andre; sponset av ulike organisasjoner og offentlige myndigheter.

Disse programmene har vist at de er effektive i de sentrene der gjennomføringen har blitt gjennomført, siden mange studier har vist at arbeid i tidlig alder bidrar kraftig i reduksjon av voldsratene og en betydelig økning i sameksistens blant skolebarn. Det er i disse tidene den ideelle tiden til å overføre tilstrekkelige modeller for atferd og styring av følelser, noe som i stor grad vil hjelpe dem i utviklingen av deres evolusjonære stadium, både intellektuelt og adferdsmessig.


På den annen side er intervensjonene vanskeligere i sekundærstadier, siden selve oppdagelsesprosessen og definisjonen av rommet i ungdommene selv kompliserer inngrepene og løsningen av konfliktene som påvirker dem.

Mot mobbing, lære god oppførsel

Effektivt, å fungere på en streng og systematisk måte i grunnskolesyklusene, forenkler utviklingen av mindreårige og lære god oppførsel, som gjenspeiles i en autentisk fredskultur installert i sentrene.

Disse metodene har vellykkede resultater, spesielt når de arbeider med barns verdier som empati og respekt for andre, internaliserer dem så overraskende at de ender opp med å bruke dem naturlig i sine spill og relasjoner med jevnaldrende.


Ved å internalisere disse verdiene så sterkt, vil de nesten ikke se bort fra urettferdighet, mye mindre mishandling eller trakassering mot likeverd, da de vil motsette seg og forsvare offeret, og dermed redusere antallet mobbing og drastisk og mer spesifikt fenomenet observatører eller passive vitner om mobbing.

De nåværende metodene er imidlertid hovedsakelig basert på forebyggende sfære, med en klar intensjon om å unngå konflikter i fremtiden.

Noe mer enn forebygging mot mobbing er nødvendig

Imidlertid er modellene for intervensjon, i tilfeller av tegn, mistanker eller åpen bevis for et tilfelle av mobbing, redusert og begrenset bare til det som er planlagt i pedagogiske protokoller mot mobbing; protokoller som genererer mange tvil i deres søknad, og hvis de virkelig betraktes som et effektivt svar som instrumenter og verktøy for beskyttelse og handling mot mobbing.


I denne forstand kan vi ikke glemme at alle manifestasjoner av mobbing, enten gjennom fysisk aggresjon, intimidering, psykologisk manipulering, fornærmelser og forbrytelser av alle slag, begynner under de første tilnærmingene som aggressoren har gjort mot "hans potensielle offer", og blir senere i situasjoner med vedvarende trakassering kontinuerlig og over tid.

Disse tilnærmingene har et veldig klart mål, får noe i retur for det mindre offeret, som reagerer i de fleste ting med et flyktig utseende, bøyer hodet eller senket med høy belastning av aggressivitet eller impulsivitet; Alt dette betyr nervøsitet, blokkering eller lammelse og en veldig klar konklusjon: offeret har blitt følelsesmessig ubalansert og aggressoren har oppnådd det han leter etter.

Fra det øyeblikket er det bare et spørsmål om tid før angrepene intensiverer og intensiverer, gitt mangelen på respons og passivitet av offeret.

Ressurene til offeret mot mobbing

Derfor synes det nødvendig og grunnleggende å gi det mindre offer med ressurser, verktøy eller håndteringsverktøy i disse situasjonene av trakassering eller mobbing, spesielt i de første øyeblikkene av mobbingsprosessen, hvor mobbingen begynner med små hint og fornærmende kommentarer

Bruk visse ressurser som ironi, positiv humor, sarkasme, overraskelse effekt og kreativitet demonstrerer en kontroll over situasjonen, kombinert med gestural språk, kropp ... kaster en åpenbar melding: barnet reagerer i en slags, objektiv og rolig og dislodging aggressoren.

Under alle omstendigheter vil slike teknikker eller strategier bare være fullt effektive og sammenhengende, med tanke på personligheten til den berørte mindreårige, siden på samme måte som ingen er lik en annen, er det heller ikke mindreårig; så du må tilpasse de forskjellige verktøyene til hvert enkelt tilfelle og spesielt; og, hva som er viktigere, dette arbeidet skal være omfattende og tverrfaglig, inkorporerer barnets referanser; det vil si din familie, nære venner og nærmeste sfære. Bare på denne måten vil barnet ikke føle seg alene og med større garantier for å løse problemet med hell.

Tvert imot, hvis angrepene utføres over tid, er det tilrådelig å overføre barnet til et annet utdanningssenter, siden voldssituasjonen er blitt forankret og det viktige i det øyeblikk er å gjenopprette barnet og selvtillit.

Ricardo Lombardero Calzón. Advokat, mekler og trener.Cofounder av Lomber Soluciones Cyberbullying

Video: Our Miss Brooks: First Day / Weekend at Crystal Lake / Surprise Birthday Party / Football Game


Interessante Artikler

Hvordan skille mellom godt og ondt

Hvordan skille mellom godt og ondt

Med oppvåkning av grunn til barn finner fødsel av den infantile moralske sans sted. Å vite hvordan man skiller mellom godt og ondt fører oss til å skille mellom det som er bra og det som er dårlig,...

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet er viktig for alle mennesker. Fordelene med bevegelsen er mer enn en stillesittende livsstil. Faktisk sikrer dets tilstedeværelse i de minste en god utvikling. Ikke bare hans fysiske...

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Den for tidlige forlatelsen av studier blir stadig hyppigere blant unge under 19 år, og mange av dem er drevet av å lide det som kalles Oppmerksomhetsforstyrrelsessykdom med eller uten hyperaktivitet...

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Det er mange situasjoner der vi må ta beslutningerNoen avgjørelser er irrelevante, som klærne vi bruker hver dag, og andre er svært viktige og kan bestemme løpet av livet vårt, for eksempel...