Lære å ta beslutninger: hvem bestemmer hva?
Siden de er født, går livet til et hjem rundt barn: hva de trenger, hva som kan gjøres for dem, hvordan de skal hjelpe dem ... Alle foreldre går ut av deres måte for barna sine å prøve å dekke dem og mange andre spørsmål. Imidlertid glemmer de ofte at kanskje noe viktig også lærer dem å bekymre seg for seg selv, til lær å ta avgjørelser, og fremfor alt å bestemme til enhver tid hva de virkelig vil gjøre og hva de vet som passer dem.
Ta beslutninger Det er en av våre vanligste oppgaver, så mye at vi noen ganger gjør det nesten mekanisk. Det er imidlertid en prosess med egen teknikk som vi burde vite godt. Enten vi mestrer det eller ikke, vil mange viktige konsekvenser avhenge - og også av liten betydning - i vårt liv, med ansvar som vi må ta på oss.
På den annen side, hvis vi mener at utdanningen bidrar til å vokse i frihet og ansvar, må vi hjelpe barnet vårt å lære å ta beslutninger.
Lære å ta gode beslutninger: en trening
Tren i beslutningstaking Det er en utmerket øvelse for barn, som du kan lære mye av. Lære å ta avgjørelser vil også hjelpe dem til å stimulere noen av deres grunnleggende intellektuelle evner, for eksempel å analysere, sammenligne eller evaluere ulike alternativer.
I tillegg vil han føle at han aktivt deltar aktivt i sitt eget livs retning, og som i passende mål og fremgang vil være den beste stimulansen til å vokse i personlig modenhet.
Og hvis du gjør en feil ... kan du også lære den uvurderlige leksjonen om å angre på tidligere beslutninger, analysere dem og finne feilen og trekke de riktige konklusjonene.
Beslutningen
Selv om våre beslutninger ofte er mekaniske, er sannheten at det vi gjør er en hel prosess som involverer flere faser, alle sammenkoblet.
Først må vi definere problemet eller objektivet, og dermed samle inn informasjonen vi kan om det. For eksempel: De vet ikke om de skal gå på tur med sine venner på lørdag, så de må se om det egentlig passer dem alle, timene det tar dem å nå målet, hva de kan gjøre der, sannsynlige værforhold ...
Med disse dataene vises de mulige alternativene, ikke gå, utsette turen, som vi må sende til en vurdering: Hvilket alternativ er bedre fra vårt synspunkt? Hva er fordelene og ulempene ved hvert alternativ? Ved å veie resultatet av hvert alternativ og dets vurdering, må vi avgjøre hvilken som er mer praktisk. Kanskje velger vi en som objektivt ikke er den som passer oss best ... men her går vi inn i riket av menneskelig frihet og verdiskala, hvordan vår personlighet påvirker, hva vi gir mer betydning ...
Men, tatt avgjørelsen, er det ett siste skritt, som ofte er den dyreste: det må utføres. Å være konsistent med våre beslutninger er hvordan vi viser utholdenhet, frivillighet, sammenheng og ansvar.
Hvem bestemmer hva?
Denne veiledningslisten som kan brukes som utgangspunkt for å gi barna dine litt for lite autonomi i sine beslutninger.
Beslutninger som foreldrene må gjøre (og som kan konsulteres med resten av familien):
- Opplæring og mål i utdanning av barn
- Familiebudsjett
- Sameksistensregler
Beslutninger som foreldre og barn kan gjøre sammen:
- Valget av institutt eller universitet
- Endring av adresse
- Nattutflukter
- Komplementære studier eller sommerjobber
Beslutninger som barn kan gjøre etter å ha konsultert med foreldrene sine:
- Velg karriere
- Ekstraordinære partier
- Privatklasser
- Aktiviteter med venner
Beslutninger som barna kan ta, informerer DEN deres foreldre:
- Studere tid og fritid
- Sport
- Dagsavganger
- Klær, shopping
* Beslutninger som barn kan gjøre uten å varsle foreldrene sine:
- Bruk av klær og personlige eiendeler
- Daglige aktiviteter
Rocío Serrano
råd: Antonio Jiménez Guerrero. Filosof, psykolog, lærer-veileder i UNED og familierådgiver