Ulike skoler for ulike tider
Det er ubestridelig. Denne generasjonen av foreldre mediterer alt om barna våre mye mer enn våre forgjengere. Vi tygger kostholdet ditt, uansett om du spiser mat med gluten. Vi reflekterer over deres aktiviteter uten ekstra kurs, hvis vi tillater dem å tilfredsstille seg selv med å spille fotball eller vi satser på robotteknologi slik at de kan gå mot en ingeniørkarriere.
Det er derfor forståelig at valget av sentrum der barna våre skal formes, er utviklet som en uttømmende undersøkelse der vi har lite å passere bomull på bordene i klasserommet. Og ja, vi kan spørre skolene mye: om de er tospråklige eller tre språklige, at de tilbyr et bredt spekter av utfyllende aktiviteter, som danner dem basert på en rekke verdier som ligner de de mottar hjemme ... Heldigvis, Skolene er klar over foreldrenes behov og står foran forventningene våre.
Utover fraksjoner
I sentre som Arenales, søker de å gi hver student det de trenger mest, for å tilpasse utdanning er den nye utfordringen. Merværdien av en skole er nettopp at det er mulig å behandle hver enkelt individuelt, så langt som mulig. Av denne grunn skiller initiativer som likestillingsplan og kodeks for god praksis seg ut i sitt forslag som et senter. Det første dokumentet gjennomføres i hele skolens nettverk og er rettet mot å fremme likestilling gjennom anerkjennelse av dette og overvinning av stereotyper og fordommer.
Mozart i et skrivebord
Siste september, det andre året av det musikalske pædagogiske prosjektet av John Paul II høyskoler, designet for å forbedre evner hos studenter på alle områder av personen: den kunstneriske fasetten, men "også den psykiske, det intellektuelle og det åndelige, hjelper våre studenter til å nærme seg sannheten gjennom skjønnhet", forklarer José María Carrera, direktør for Juan Pablo II musikkstudiesenter.
Dette prosjektet introduserer studentene til studiet av musikk i tre komplementære nivåer, avhengig av hverandres situasjon og karakteristikk og beslutningene til hver familie, alt uten å måtte forlate skolen og i skoletiden. Dette innovative tilbudet gjør dem til banebrytende når det gjelder åpent spill på kvalitet kunstnerisk og musikalsk utdanning innen spansk utdanningsområdet.
Økologisk på utsiden, teknologisk innsiden
Mange mennesker tar hensyn til Montfort skole som et pedagogisk senter for privat eierskap, fritt og autonomt, med en spesiell sjarm som ligger på landsbygda og med en forpliktelse til miljøledelse.
Vi finner en balanse mellom hva våre barn kan lære, ikke bare inne i klasserommet, men også utenfor det. Internt er en IKT-implementasjonsinnovasjon smidd slik at studenter og lærere drar nytte av ressurser som ikke alltid er begrenset til lærebøker. "Mulighetene kan være uendelige, men du må lære å bruke dem godt, i etisk, rasjonelt og med verdier," sier de fra sentrum.
Videre har Montfort-skolen fremhevet dette siste året ved gjennomføringen av et nytt teknologisk prosjekt med en tildeling av Tabletter of Last Generation, som har blitt distribuert i sine interaktive klasserom for samarbeidslæring. Det er en ny nettbasert pedagogisk opplevelse der ulike lag av studenter, ledet av lærerne deres, oppdager en nyskapende måte å lære de forskjellige fagene på gjennom virtuelle verktøy som gjør at de kan jobbe som et lag og skaffe seg digitale ferdigheter.
Vær det beste du kan være
"Det er viktig for oss at våre studenter er konkurransedyktige når de søker etter et sted på universitetet og for å være tilstede i dag, må de demonstrere at de har de kvaliteter som kreves av utenlandske selskaper og universiteter: ledelse og teamarbeid, entreprenørskap, forhandling og snakkes offentlig, sier Gillian Flaxman, direktør for British Council School. Derfor setter dette senteret sine studenter til å delta i ulike opplæringsaktiviteter der de utvikler disse kompetansene.
Grunnlagt i 1940, er det fortsatt den eneste skolen i British Council i Spania, et privat og blandet senter som har som mål å tilby en modell for britisk og bikulturell kvalitetsutdanning spesielt utviklet for at studentene skal kunne utvikle sitt fulle potensiale (dermed skolens motto: Vær det beste du kan være). Å være en del av denne internasjonale organisasjonen og avhengig av den britiske regjeringen, gjør dem til en seriøs, stabil, engasjert og forpliktet til fortreffelighet. Tradisjonelt har alle elevene tilgang til de beste universitetene, både i Spania og Storbritannia, USA. og andre land, er høyt trente til å fornuftige, uttrykke seg, studere og jobbe på flere språk.
A l Hogwarts
Fordi hvis noe lyder for oss konkurransen om de fire husene i Alegra skole Det er det samme som feires hvert år i magisk og trolldomskunst som den berømte trollmannen Harry Potter går i, i J.K Rowlings bøker. På slutten av kurset er det en balanse for å se hvem som får Husets Cup og i dette senteret, erstatte resultatene av klassen av potions for sport, i tillegg til de som elevene viser med hensyn til solidaritet og godt oppførsel.
Del og vinn
Sentre som San Pablo CEU, søker og fremmer de i hver av sine campuser forskjellige studieplaner, selv om de alltid starter fra en grunnleggende utdanningsplan, men i alle fall er alle orientert slik at elevene vet hvordan de skal orientere sin fremtid når det gjelder høyere utdanning.
Vanguard 2.0
den San Juan Evangelista skole, hvis pedagogiske prosjekt startet i 2011, stræber etter utdannelse, forstått ikke bare som faglig fortreffelighet, men også som personlig. Dens pedagogiske prinsipper er basert på personlig utdanning og Grundstein-metoden, som har sine røtter i studiet av de sanne grunnene til utdanning: erfaring, verdien av en godt utført jobb, viljen til å gjøre godt og sunn fornuft.
Ana Cemborain og Laura Revuelta
