Spill for å stimulere barns oppmerksomhet
den baby og småbarnspleie er ikke frivillig eller selektiv, men avhenger av det mer eller mindre rike og varierte miljøet og av mengden av stimuli som oppstår i miljøet og avhenger generelt av tilstanden til kroppen din. Oppmerksomheten til barna bør arbeides i de øyeblikkene de er våken og rolige. Hvis en stimulus blir brukt på et tidspunkt når barnet ikke er mottakelig, har stimulansen rett og slett ingen effekt.
Bestemmere av omsorg
normalt, voksenens oppmerksomhet er en frivillig handling som relaterer hans oppfatning av virkeligheten med sin handling og med sine personlige motiver og behov. Det er vanligvis en selektiv oppmerksomhet, slik at motivet bare velger informasjonen som interesserer ham. Det er også aktivt og ikke passivt: det er motivet som går på jakt etter informasjon. Selv om det i henhold til de nevnte studiene, har det vist seg at vi behandler mer informasjon enn i begynnelsen, ser det ut til at vi deltar.
På den annen side, omsorgen for barnet og det unge barnet er ikke frivillig eller selektiv, men avhenger av det mer eller mindre rike og varierte miljøet og mengden stimuli som oppstår i miljøet. Oppmerksomheten i babyen er forventningsfull, og det avhenger Generelt om tilstanden til organismen din og nærmere bestemt, av graden av aktivering eller våkenhet i hjernebarken. Oppmerksomhet i babyen består heller av å "vente" oppmerksomhet, åpen for stimuli som er i stand til å vekke sin interesse.
Spill og aktiviteter for å stimulere barnepass
Det er spill og varierte aktiviteter som vi kan gjøre med barna våre for å vekke oppmerksomhet og interesse. oppmerksomme:
Spill for å stimulere din visuelle oppmerksomhet:
- Utskrifter, historier, bilder og rimer
- Opplæringsspill med lik bildeforening, oppdagelse av likheter og forskjeller mellom tilsynelatende identiske tegninger
- Identifikasjon av et objekt som er skjult blant mange (for eksempel bøker av "Hvor er Wally?")
- Jeg ser-se spill
- Romlig memorisering av objekter i et rom
- Engelsk chick spill, domino, tangram, puslespill, dataspill.
Spill for å utvikle auditiv oppmerksomhet:
- Rhymes, poesi, sanger, diskriminering av lyder ...
- Sporingsordre som passer til hver alder
- Telefonspill
Hvordan stimulere barn og barns oppmerksomhet
Når barn er våken og stille, er de mer mottakelige for å jobbe oppmerksomhet, fordi hvis de prøver få oppmerksomheten din På en tid når du er sulten eller trøtt, vil disse stimuliene være ubrukelige.
Hvis vi insisterer og tvinger søknaden, selv om barnet ikke er interessert, vil stimuliene være kontraproduktive siden de vil generere avslag fra barnets side. Det er sannsynlig i denne situasjonen at barnet vil motstå å være oppmerksom på stimuli som først ble preget av deres untimeliness og insistering. På den annen side, hvis vi prøver å fange og fokusere deres oppmerksomhet på et miljø der det er mange ting som får oppmerksomheten, vil barnet trolig bli forvirret og settet av stimuli vil være ubrukelig.
Studier utført av eksperter i omsorg viser at kompleksiteten og uoverensstemmelsen mellom stimuliene er de viktigste determinanter for barnepass. Når vi presenterer en figur eller et leketøy til barnet, vil det dermed ha større kompleksitet for ham, jo større antall elementer som gjør det opp (jo flere brikker et puslespill har og jo mer variert hver enkelt er, desto vanskeligere er sammensetningen av figur). Prefekten for stimuli med viss kompleksitet manifesterer seg allerede hos barn siden de bare har noen dager.
Med alder øker evnen til å behandle mer informasjon og i hver alder tilsvarer det et optimalt nivå av mengde informasjon som kan deles og behandles. Ifølge eksperter påvirker den økende modningen av nervesystemet og den progressive økningen av infantil følsomheten for å fange et større antall stimulerende forskjeller også. Etter hvert som barnet vokser, trenger han stimuli til å presentere et større utvalg, rikdom og kompleksitet for å få ham til å rette seg på dem.
Ideer til å vekke barns oppmerksomhet
En annen funksjon som er i stand til vekke barnets oppmerksomhet Det er uoverensstemmelsen eller den nye og ukjente delen av stimulansen. For å stimulere til å presentere en balansert grad av uoverensstemmelse som fanger barnets oppmerksomhet fullt ut, må den møte to viktige forhold i de riktige proporsjonene:
1. Må være kjent og kjent for barnet slik at han kan assimilere det (koble det til eksisterende kunnskap).
2.Må presentere et tilstrekkelig antall nye funksjoner og fremmede som gir ny informasjon til barnet og dermed vekker interesse og motivasjon.
Hvis vi presenterer barnet med litt komplekse stimuli, vil han bli vant til dem og hans oppmerksomhet vil pleie å bli rettet mot stimuli som gir noe nytt og annerledes. Som konklusjon: Barnets kronologiske alder er ikke grunnen til at han foretrekker å delta godt i den kjente eller romanen, men alt avhenger av hvor mange ganger emnet har vært utsatt for samme stimulans, og varigheten eller eksponering av hver av tiden.
Marisol Nuevo Espín
