Hvordan sette grenser og anvende disiplin til barn i henhold til deres alder

Å vite nøyaktig hvilke barn som er i stand til, er en felles bekymring blant foreldrene. Ulike kulturer, foreldres forskjellige forventninger og motstridende opplysninger kan gjøre det vanskelig å vite hvilke grenser som skal legges på deres oppførsel, og når vi bør forvente at barna skal respektere det grense.

Heldigvis er utviklingen av barn en relativt jevn og stabil prosess. Dette betyr at når et barn er sunt og ikke har noen utviklingsforsinkelse, kan det forventes å tilpasse seg forholdene til hver fase av utviklingen.

Angi grenser og definer en disiplin i henhold til barnets alder

den grenser som er satt og disiplin merket De må tilpasses barnets alder og ferdigheter. Forventningene endres ikke, men måten å overføre meldingen utvikler seg. Foreldre vil overføre deres lære bedre og vil lykkes med å sette grenser og markere en disiplin når utviklingen av barnet er en faktor som tas i betraktning.

Hver fase av utviklingen krever en annen tilnærming når man stiller grenser og definerer disiplinen som skal følges. Små barn (under 3 år) har kun mulighet til å opprettholde oppmerksomheten i svært korte perioder og har et redusert ordforråd som forhindrer dem i å assimilere lange og komplekse forklaringer.

Tvert imot kan en tenåring allerede uttrykke seg fullt ut i sine egne ord og følge en tråd med abstrakt tenkning, noe som gjør at foreldre kan snakke lenger og diskutere for eksempel hvilke konsekvenser deres oppførsel kunne ha blitt unngått . Å bruke samme tilnærming med en 2 år gammel og med en tenåring vil generere frustrasjon hos både foreldre og barn.

Hvilke aspekter bør inkluderes når du markerer disiplin og grenser for barnet ditt?

Disse retningslinjene er basert på utviklingsoppgaver i hver alder.

Utviklingsfaser:
- babyer (0-12 måneder)
Ingen disiplin er nødvendig. I denne alderen har ikke babyer muligheten til å kontrollere kroppen eller deres handlinger. Foreldrene er ansvarlige for å ta vare på barnet og holde ham unna enhver fare som kan eksistere.

- Unge barn (1-3 år)
Når barnet er 1 år gammel, må en disiplin bli introdusert. Dissiplin bør fokusere på sikkerhet og unngå farer (f.eks. Med bilsete eller ikke på møbler) og forpliktelser (f.eks. Hente leker når spillet er ferdig eller ikke) skrik hjemme).

- Forskolearbeidere (3-5 år)
Dissiplinen må forbli fokusert på sikkerhet (f.eks. Ikke krysse gaten uten å se) og på forpliktelser (f.eks. Dressing uten hjelp), men også legge til respekt for autoritetsfigurer (foreldre, omsorgspersoner) , andre slektninger ..). Respekt for autoritet omfatter aktiviteter som lydighet umiddelbart, lytter når en voksen snakker, ber om ting, takk og takk. Dette vil hjelpe barnet til å forberede seg på starten av skolelivet.

- Barn i skolealderen (5-10 år)
Disciplinen bør forbli fokusert på sikkerhet (f.eks. På på hjelm når du sykler), på forpliktelser (f.eks. Bare vasker tennene og klargjør skolens ryggsekk) og respekterer tallene av autoritet (foreldre, lærere og naboer). I tillegg bør disiplin begynne å inkludere respekt for andre barn (klassekamerater, andre parkbarn, etc.), kontrollbehov og ønsker (f.eks. Lære å være tålmodig, utveksle eller dele rettferdig). ) og deltar selvstendig i innenlands oppgaver (for eksempel å gjøre noen husarbeid).

- Preadolescents (10-13 år gammel)
Disciplinen fortsetter å inkludere alle de ovennevnte aspektene av sikkerhet (for eksempel ikke å legge inn personlige data på Internett), forpliktelser (f.eks. Lage lekser og lage akseptable notater), respekt (ikke svare voksne dårlige) Selvkontroll (for eksempel å utsette fritidsaktiviteter selv til du er ferdig med leksene dine eller øve musikkinstrumentet) og delta i husholdningsoppgaver (f.eks. Å sette på og kjøre vaskemaskinen, lage matlaging, sette / fjern tabellen). I tillegg er det i disse årene også ærlig og oppriktig (f.eks. Fromme løgner, halv sannheter, å si en ting, men å gjøre en annen, eller anklager andre for feil som er gjort av seg selv).

- Ungdom (13-19 år)
Alle de ovennevnte aspektene er fortsatt viktige, men i tillegg kan disiplin begynne å fokusere på ting som ære, formalitet, anstendighet, ærlighet (troverdig eller pålitelig) og moral. Eksempler på disse typer atferd ville være: å sette i gang verdiene til familien, som kommer hjem før fristen satt av foreldrene, faktisk går til stedet der han sa at han vil gå, forsvare rettferdige årsaker, eller overholde lov (s.For eksempel, ikke drikk alkohol når du er under alder).

Hver familie bør tolke og bruke disse retningslinjene på en annen måte, tilpasse dem til moralske verdier og prinsipper i familien. Det er imidlertid sikkert at alle barn er i stand til å oppfylle disse forventningene. Ved å oppmuntre våre barn til å møte disse kravene lærer vi dem å være mer selvstendige, ha større tillit til seg selv og være mer i stand til å ta vare på seg selv.

I hovedsak styrer vi dem slik at de kan bli fullt funksjonelle voksne uten store mangler. Innstilling av grenser og markering av disiplin hjelper våre barn til å maksimere sitt potensial og å vite mer om seg selv som enkeltpersoner, samtidig som de absorberer verdiene og prinsippene i familien vår.

Deanna Marie Mason, ekspert på utdanning og familie helse. Forfatter av bloggen Dr. Deanna Marie Mason. En pedagogisk tilnærming til tilpasning