5 år, alderen der barna blir oppmerksomme på penger
den penger Det er en svært viktig verdi innen familier. Å være sløsing eller forståelse for behovet for besparelser, uten å falle i overdreven økonomisk egoisme, kan bety forskjellen mellom å komme seg komfortabelt i slutten av måneden eller ikke. Derfor er det praktisk å lære barn hva denne ressursen betyr, det er nøkkelen til deres utvikling og å kunne opprettholde et hjem når de når voksenalderen.
Men i hvilken alder kan disse leksjonene begynne? Når lærer et barn hva penger og betydningen av det? den University of Michigan har fastslått at det er rundt 5 år når den yngste er klar over hva denne ressursen er og begynner å utvikle en oppførsel med hensyn til at det er sløsing, sparere eller gjerrig.
Penger: følelser over nødvendighet
Hva får et barn til å utvikle en sløsende eller gjerrig oppførsel? Kunne følelsen av behovet provosere ønsket om å kjøpe eller bare spenningen om å skaffe seg noe nytt? For å svare på spørsmålet brukte vi et utvalg av 255 barn mellom 5 og 10 år gammel, og de ble utsatt for en test som ble brukt hos voksne for å bestemme tegnet knyttet til penger.
Barna fikk en dollar og de ble tilbudt muligheten til å beholde den eller bytte den til et leketøy. Samtidig ble de bedt om flere spørsmål om utgifter og sparing. Barn som valgte å kvitte seg med billetten og skaffe gjenstanden tilbød svar som angitt sløsing med oppførsel. Det var også relevant at denne holdningen ikke var forårsaket av nødvendighet, men av følelser.
Testen av de søppelfulle barna viste at utgiften var relatert til følelsene som skulle ha til hensikt å skaffe seg en ny artikkel. På den annen side manifesterte savner denne oppførselen fordi de manifesterte en mindre følelse av tilfredshet etter kjøp. Det vil si at det er rundt 5 år da barna begynte å utvikle en holdning til penger.
I denne forstand uthevet forskerne at selv om deres foreldres holdning det påvirket ikke utseendet på denne oppførselen, utdanning kan spille en viktig rolle. Når det gjelder utviklere, kan foreldre lære viktigheten av å spare og at kanskje utgifter uten kontroll kan bety at i fremtiden er det noe de virkelig trenger.
På den annen side, de barna som manifesterer a oppførsel Savers bør få en undervisning fokusert på solidaritet for å unngå å falle i egoisme. Det er en ting å spare penger for å få noe du vil eller trenger i fremtiden, en annen for å finne bare tilfredshet med å ikke bruke og ha en god økonomisk pute.
Lær å redde: verdien av penger til barn
Lagring er et viktig tema for barn siden det kan avledes fra dette aspektet at de i fremtiden kan takle familieøkonomien ingen frykt:
- Betal. Ingenting bedre å lære å spare enn å tillate barn å håndtere sine utgifter. En ukentlig eller månedlig lønn for barna å skaffe seg det de vil lære det, noen ganger er det bedre å spare for å få noe bedre enn å foreta et øyeblikkelig kjøp.
- Kjenne hva som er nødvendig. Foreldre må lære forskjellen mellom det som er nødvendig og det som er ønsket. Noen sko kan se veldig bra ut, men hvis du har flere par allerede hjemme, er de ikke nødvendige.
- Ta dem til kjøpet. Foreldre er eksempler, og slik at barn kan delta i kjøpet gir dem mulighet til å motta en leksjon på hva besparelsene betyr ved å skaffe seg det nødvendige og ingenting annet.
- Predikasjon ved eksempel. Barn kan ikke bli bedt om å redde når de samme foreldrene tilbringer uten samvittighet.
- Lær dem for å forstå reklame. Barn må lære å se fjernsyn og ansiktsannonser. Mindreårige må forstå at ikke alt uttrykt er det ekte, og at noen ganger loves det som ikke alltid oppfylles.
Damián Montero
