Selfish fase, hva er bak denne holdningen?
Deling er en av de beste verdiene som de fleste kan lære liten. Faktumet om å gi andre muligheten til å være fornøyd med det man nyter er noe fantastisk, og det må være innprentet for barn fra svært tidlige alder. Imidlertid er det uunngåelig å sette pris på visse egoistiske oppføringer blant mindreårige.
Hvorfor barn demonstrerer disse atferdene egoistisk hvis de forklarer dyder når de deler? Hva fører dem til å ha alt de har for seg selv og ikke tillate glede av sine brødre eller venner? Om det snakker Forbundet av undervisning i Andalucía hvor de forklarer noen av årsakene som gjemmer seg bak denne egoisme i den minste av huset.
Opprinnelsen til egoisme
Sammenslutningen av undervisning i Andalusia minner foreldre om at den opprinnelige tilstanden til hver person er den av egoisme. Personer er født med en intens følelse av tilhørighet og frykt for å miste det de har. Ingen er født og forstår at deling kan være et godt alternativ for å få venner, mye mindre forståelse for at disse holdningene kan få en partner eller et familiemedlem til å føle seg lykkelig.
I yngre alder utgjør barn et begrep av seg selv, de må bygge seg som en gjenstand blant andre. Et arbeidskraft vanskelig siden dette skjer ved å lære å oppdage at virkeligheten ikke er avhengig av sine egne ønsker, men at rundt ham er det mennesker med andre motivasjoner som han må forstå og med hvem han må forholde seg til sin fulle utvikling.
Denne prosessen er langsom fordi den antar at barnet forstår hva som skjer rundt ham og forstår hva empati betyr. Samtidig må barna overvinne frykten for tap som noen ganger innebærer det å låne noe til en partner, hvem som kan holde det og aldri gi det tilbake.
Arbeider i egoisme
Samtidig forklarer Forbundet for utdanning i Andalucía flere måter å arbeide for å løse barnslig egoisme:
- Spillet. Denne aktiviteten representerer en realitet som sterkt påvirker barnet, som gjenopplever det han likte ved å gjenopprette tidligere erfaring. Å gjøre handlingen med å dele et spill vil gjøre barnet moro i mellomtiden.
- Språket. En annen måte å jobbe i egoisme er ordforråd. "Minen" må bli en "vår", i hvert fall inne i huset, hvor den må deles som en vanlig handling.
- Tegningen. Tegningen representerer en representasjon av barnets virkelighet. Kontrollere hvordan barnet føler seg og hvordan han ser dette miljøet, vil bidra gjennom denne aktiviteten for å bedre definere de småes virkelighet.
Damián Montero
