Ideer til å dyrke kreativitet siden barndommen

den kreativitet det kan defineres som evnen til å utvikle og uttrykke menneskelig potensial fra forskjellige områder: kognitiv og intellektuell (av kunnskap og tanke), voluntisk og atferdsmessig og affektiv. Dette løses i et miljø som bidrar til fri tanke, uten dommer eller konditionering av de forrige karakteristikkene.

Utdanning søker metoder som tillater utvikle kvaliteter og kompetanse av individet generelt og spesielt barnet fra et miljø som muliggjør fri tenkning, med verktøy som kan gjøres tilgjengelig for oppdagelsen av nye bruksformer og søke etter alternativer til løsning av et problem eller en gitt situasjon . Fra forskjellige disipliner er det kommet for å bli behandlet Den ubevisste delen av hjernen som drivmiddel av kreativitet.


Hvordan dyrke kreativitet siden barndommen?

den familie, som den første gruppen av sosial samhandling av mennesket, er et spesielt og unikt middel som kan favorisere eller hindre oppvåkning av kreativitet.

Hvis kulturen som er opprettet i en familie, har egenskapene ved å være en åpen, tolerant familie, med bevegelser av aksept og ubetinget kjærlighet i barnet, vil han bli invitert til å utforske for seg selv, å reflektere over Erobre din autonomi ved å gjøre ting for deg selv og løse vanskeligheter; hva som vil hjelpe deg med å løse konflikter, å etablere relasjoner av tillit og hengivenhet, og å skaffe seg et positivt selvbegrep med et tilpasset selvtillit, i stand til å møte nye situasjoner, tilpasse seg normer og skape nye basert på empati og respekt for seg selv og andre, og lære av vanskeligheter og feil med en viss toleranse for frustrasjon.


Som i skolen, hvor barnet begynner å leve med sine jevnaldrende og andre voksne. Han skjønner at det ikke er nødvendig å ha de samme ideene til å utføre en oppgave, eller den samme logikken i sin måte å tenke på å løse problemer. Han lærer at han med kreativitet oppdager sine omgivelser bedre og de som følger med ham, og han er en kreativ og kreativ vesen, at det ikke er noen virkelighet for alle, og at flere alternativer kan være gyldige. Dette er takket være skapelsen av et rom og et miljø som forsvarer toleranse, kunnskap og læring gjennom oppdagelsen og fritt uttrykk for tolkninger fra deres bevegelser, plastekspresjon (tegning) og kommunikativt uttrykk i henhold til grunnleggende regler for sameksistens og respekt. For å gjøre dette må læreren oppmuntre til kreativ tenkning, og siden spillet er en god gateway.

Ressurser som favoriserer kreativitet


1. Spillet. Spillet hjelper til med å slappe av, å føle seg fri for kondisjonering, å lære mens du nyter det du opplever, og for å generere god humor. God humor er direkte knyttet til hjernens utvikling av kreativitet, og bidrar til å bedre huske hva som er levd. Det oppfordrer også spontanitet, intuisjon, fantasi, evnen til å analysere, å kjenne nye perspektiver og positive erfaringer med andre mennesker som vil være en del av vårt følelsesmessige minne.

2. Musikken. Musikk aktiverer sidetanking, noe som gjør at vi kan kombinere forskjellige områder av hjernen vår for å berike det rationelle området med den intuitive. Musikken er universell, den aktiverer forskjellige stemninger, og med de forskjellige følelsene vi opplever kan vi adoptere forskjellige stillinger i samme situasjon, investere tidligere strukturer og generere endringer.

3. Tegningen. Tegning som uttrykk har også vært et godt studert medium, tegninger fra tidlig alder er de samme hos barn fra forskjellige land eller kulturer, med ulike økonomiske nivåer og med ulike ressurser til deres disposisjon. Faktisk studeres en evolusjon av tegningen, og særlig av den menneskelige figur i barndommen, med en bemerkelsesverdig utvikling fra 3 til 6 år. Hvis vi tillater uttrykk gjennom tegningen, er det tilrådelig å tillate en fri tegning uten å prøve å tolke hva barnet uttrykker, siden det ikke vil være bra eller dårlig, vil det være hans arbeid, hans uttrykk. Med vurderinger fra vår tolkning vil vi sende meldinger som vil forutse barnets måte å uttrykke seg på, og dermed hvordan han ser sin virkelighet, for å tilpasse seg voksenes godkjenning og ikke av sin egen personlige utvikling.

4. Andre. Vi kan også bruke andre enkle ressurser, for eksempel kreativ skriving, den kroppsuttrykk, kreativ lesing, metaforer og paradokser, refleksive og provoserende spørsmål og visualisering. Visualisering er svært nyttig hos barn, siden de har stor fantasifull evne til å skape forskjellige scenarier av virkeligheten der de kan løse konflikter og oppnå et velfungerende nivå på en naturlig måte, samtidig som de hjelper dem å roe seg ned og gjøre dem til barn mer reflekterende og fleksibel i søket etter alternativer.

De kvaliteter som favoriserer kreativitet

Ifølge Torrance (1978), basert på skole og familieutdanning, er:

1. Nysgjerrighet
2. Fleksibiliteten
3. Selvtillit
4. Følsomhet for problemene som oppstår rundt dem
5. Kreativitet
6. Omdefinering av problemer og situasjoner
7. originaliteten
8. Kapasiteten til fullkommenhet, ikke conformism

Til slutt er nøkkelen til kreativitet motivasjonen til å gjøre noe kreativt. Hva gjør det morsommere. Vi bør utdanne å nyte og nyte mens vi utdanner.

Raquel de Diego. Coach spesialist i coaching for familier og par av Concilia.fam

Video: Zeitgeist Moving Forward [Full Movie][2011]


Interessante Artikler

Hvordan skille mellom godt og ondt

Hvordan skille mellom godt og ondt

Med oppvåkning av grunn til barn finner fødsel av den infantile moralske sans sted. Å vite hvordan man skiller mellom godt og ondt fører oss til å skille mellom det som er bra og det som er dårlig,...

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet er viktig for alle mennesker. Fordelene med bevegelsen er mer enn en stillesittende livsstil. Faktisk sikrer dets tilstedeværelse i de minste en god utvikling. Ikke bare hans fysiske...

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Den for tidlige forlatelsen av studier blir stadig hyppigere blant unge under 19 år, og mange av dem er drevet av å lide det som kalles Oppmerksomhetsforstyrrelsessykdom med eller uten hyperaktivitet...

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Det er mange situasjoner der vi må ta beslutningerNoen avgjørelser er irrelevante, som klærne vi bruker hver dag, og andre er svært viktige og kan bestemme løpet av livet vårt, for eksempel...