Viktigheten av kreativitet i barndommen

den kreativitet Det kan defineres som evnen til å utvikle og uttrykke menneskelig potensial fra ulike integrerende områder av mennesket: kognitiv og intellektuell (av kunnskap og tanke), volatilitets- og adferdsmessig og affektiv. Dette løses i et miljø som bidrar til fri tanke, uten dommer eller konditionering av de forrige karakteristikkene.

Utdanning søker metoder som gjør det mulig å utvikle individets kvaliteter og kompetanser generelt, og spesielt fra barnet, fra et miljø som muliggjør fri tenkning, med verktøy som kan gjøres tilgjengelig for å finne nye bruksformer og søke etter alternativer til løsning av et problem eller en gitt situasjon. Fra forskjellige disipliner er den ubevisste delen av hjernen blitt behandlet som en drivmiddel av kreativitet.


Hvordan dyrke kreativitet siden barndommen?

Familien, som den første gruppen av sosial samhandling av mennesket, er et spesielt og unikt middel som kan favorisere eller hindre oppvåkning av kreativitet.

Hvis kulturen som er opprettet i en familie, har egenskapene ved å være en åpen, tolerant familie med bevegelser av aksept og ubetinget kjærlighet i barnet, vil han bli invitert til å utforske for seg selv, å reflektere, for å overvinne sin autonomi ved å gjøre ting for seg selv og løse vanskeligheter hva som vil hjelpe deg med å løse konflikter, å etablere relasjoner av tillit og hengivenhet, og å skaffe seg et positivt selvbegrep med et tilpasset selvtillit, i stand til å møte nye situasjoner, tilpasse seg normer og skape nye basert på empati og respekt for seg selv og andre, og lære av vanskeligheter og feil med en viss toleranse for frustrasjon.


Som i skolen, hvor barnet begynner å leve med sine jevnaldrende og andre voksne. Han skjønner at det ikke er nødvendig å ha de samme ideene til å utføre en oppgave, eller den samme logikken i sin måte å tenke på å løse problemer. Han lærer at han med kreativitet oppdager sine omgivelser bedre og de som følger med ham, og han er en kreativ og kreativ vesen, at det ikke er noen virkelighet for alle, og at flere alternativer kan være gyldige. Dette er takket være skapelsen av et rom og et miljø som forsvarer toleranse, kunnskap og læring gjennom oppdagelsen og fritt uttrykk for tolkninger fra deres bevegelser, plastekspresjon (tegning) og kommunikativt uttrykk i henhold til grunnleggende regler for sameksistens og respekt. For å gjøre dette må læreren oppmuntre til kreativ tenkning, og siden spillet er en god gateway.

Ressurser som favoriserer kreativitet

1. Spillet. Spillet hjelper til med å slappe av, å føle seg fri for kondisjonering, å lære mens du nyter det du opplever, og for å generere god humor. God humor er direkte knyttet til hjernens utvikling av kreativitet, og bidrar til å bedre huske hva som er levd. Det oppfordrer også spontanitet, intuisjon, fantasi, evnen til å analysere, å kjenne nye perspektiver og positive erfaringer med andre mennesker som vil være en del av vårt følelsesmessige minne.


2. Musikken. Musikk aktiverer sidetanking, noe som gjør at vi kan kombinere forskjellige områder av hjernen vår for å berike det rationelle området med den intuitive. Musikken er universell, den aktiverer forskjellige stemninger, og med de forskjellige følelsene vi opplever kan vi adoptere forskjellige stillinger i samme situasjon, investere tidligere strukturer og generere endringer.

3. Tegningen. Tegning som uttrykk har også vært et godt studert medium, tegninger fra tidlig alder er de samme hos barn fra forskjellige land eller kulturer, med ulike økonomiske nivåer og med ulike ressurser til deres disposisjon. Faktisk studeres en evolusjon av tegningen, og særlig av den menneskelige figur i barndommen, med en bemerkelsesverdig utvikling fra 3 til 6 år. Hvis vi tillater uttrykk gjennom tegningen, er det tilrådelig å tillate en fri tegning uten å prøve å tolke hva barnet uttrykker, siden det ikke vil være bra eller dårlig, vil det være hans arbeid, hans uttrykk. Med vurderinger fra vår tolkning vil vi sende meldinger som vil forutse barnets måte å uttrykke seg på, og dermed hvordan han ser sin virkelighet, for å tilpasse seg voksenes godkjenning og ikke av sin egen personlige utvikling.

4. Andre ressurser, slik som kreativ skriving, kroppsspråk, kreativ lesing, metaforer og paradokser, reflekterende og provoserende spørsmål og visualisering. Visualisering er svært nyttig hos barn, siden de har stor fantasifull evne til å skape forskjellige scenarier av virkeligheten der de kan løse konflikter og oppnå et velfungerende nivå på en naturlig måte, samtidig som de hjelper dem å roe seg ned og gjøre dem til barn mer reflekterende og fleksibel i søket etter alternativer.

Egenskaper som favoriserer kreativitet

Kvaliteter som favoriserer kreativitet, ifølge Torrance (1978) basert på skole og familieutdanning er:
1. Nysgjerrighet
2. Fleksibiliteten
3. Selvtillit
4. Følsomhet for problemene som oppstår rundt dem
5. Kreativitet
6. Omdefinering av problemer og situasjoner
7. originaliteten
8. Kapasiteten til fullkommenhet, ikke conformism

Til slutt er nøkkelen til kreativitet motivasjonen til å gjøre noe kreativt. Hva gjør det morsommere. Vi bør utdanne å nyte og nyte mens vi utdanner.

Raquel de Diego. Coach spesialist i coaching for familier og par. Conciliafam

Det kan interessere deg:

- Kreativitet i barndommen fremmer entreprenørskap

- Ideer for å forbedre kreativiteten hjemme

- Kreativitet hos barn, hvordan å utvikle den på en daglig basis

Video: J. Krishnamurti - Brockwood Park 1983 - Conversation 1 with D. Bohm - Is there an action...


Interessante Artikler

Cybersecurity, hvem trenger det mest?

Cybersecurity, hvem trenger det mest?

Sosiale nettverk er et dobbeltkantet sverd. Ungdom er den mest sårbare gruppen. Noen nærmer seg dem uten kjennskap til konsekvensene som kan komme med offentlig avslørende innhold og bilder. Derfor...