10 nøkler til pedagogisk innovasjon for en forandring i klasserommet
Utdanningsinnovasjon er i dag motoren av transformasjonene av metoden for å forbedre pedagogisk prosess. For å oppnå dette er en strategisk plan nødvendig for å bringe innovasjon til klasserommet og opprette et lærerutdanningsprogram for å utstyre dem med verktøyene for å tilpasse seg elevene fra det 21. århundre.
Nøklene til pedagogisk innovasjon
I International Congress of Educational Innovation, organisert av Aragons regjering, utdanning, kultur og sport, har eksperter som Maria Acaso, Richard Gerver, David Johnson, David Cuartielles og César Bona lagt nøklene til nåtid og fremtid Utdanningsinnovasjon og metodikk:
1. Utdanningsinnovasjon forsøker å forbedre systemet, det forvandler det ikke, og det er veien å oppnå reell forandring i klasserommet.
2. Studenten er i sentrum av dette systemet, der lærere og familie må jobbe sammen.
3. Teknologi er en del av livet og vi bør ikke forlate det utenfor klasserommet, da det er et av de viktigste læringsverktøyene. Men det kan aldri erstatte læreren.
4. Empati eller følelsesadministrasjon de er like viktige som de som finnes i en skole.
5. Innovasjon er ikke et mål i seg selv, må ha oppdraget å utvikle potensialet til studenter som mennesker. Du må gi dem verktøy for livet.
6. Målet med samarbeidslæring er at hvert medlem av gruppen er et sterkere individ.
7. Kunst og kunstnerisk tenkning (Kunst tenker) de er nødvendige i utdanningsstrategien for å møte de ukjente i det XXI århundre: mennesket er kreativt av natur, og vi må ikke slutte å fremme denne kvaliteten.
8. Administrasjon må være forpliktet til pedagogisk innovasjon og den metodiske endringen.
9. Utdanning representerer livet, så i skolen må fagene blandes. Læreplanene må være fleksible og inneholde ferdigheter og kompetanse.
10. Lærere må være designere av læringsopplevelser. De skal kunne gjøre elevene koble til det de læres med den virkelige verden, med sine liv.
Marisol Nuevo Espín
Det kan interessere deg:
- Mystikken til pedagogisk utdanning
- Undervisning for å tenke, kritisk tenkning på barn
- Åpne dører for pedagogisk innovasjon
- Nøkler for å redusere skolefeil, ifølge OECD
