Tips for å fortelle historier som teller

Hovedverktøyet for vår historier jobbe og bli historier som teller Våre barn har allerede det. Det er noe medfødt. Med sin egen fantasi kommer de inn i historien og blir tegnet av historien og bygger miljøet der den utvikler seg.

Å telle historier som teller Det er praktisk å følge en litterær struktur, det vil si i historiene, som i de beste romaner, er det alltid en presentasjon, en knute og et godt og flott utfall.

Presentasjonen av historiene som teller

I presentasjonen handler det om å fange oppmerksomheten, karakterene og plottet presenteres. I det åpnes lytterens øyne, scenen er satt og den er forberedt på overraskelse.


Av denne grunn, starter som tradisjonelt har blitt gjort i de vanlige historiene med "En gang det var ..." eller "En gang i tiden" provoserer behovet for å vite hva som kommer neste. Dette prinsippet er "gnisten" som gir vei til prosessen for utfallet eller oppløsningen av konflikten å ankomme.

Utviklingen av historier eller knut

Knutten av historien er det øyeblikket hvor historien er satt i gang. Hendelsene vil skje kontinuerlig. Noen vil ta oss til andre på en sammenhengende måte, med en rytme som vi bør prøve å ikke falle når som helst.

Uten å forårsake uro eller akselerasjon. Barnas historier er kanalister av positive følelser. Selv om de genererer spenningen som ligger til grunn for konflikten, er dette aldri nok til å generere angst eller nød, fordi det gir oss strategiene, teknikkene, retningslinjene for å løse.


Slutten på historiene

Utfallet er løsningen på konflikten. Historien, som det skjer i livet selv, må ha en oppløsning som bør overraske og samtidig berolige historiens lytter. Det må påvirke oss og for det spiller tonefrekvensen og andre ikke-verbale ressurser en viktig rolle når vi forteller historier.

Tips for å fortelle historier som teller

- Innholdet i historien er like viktig som hvordan vi forteller det: Stemmen vår, rytme, kadens og våre kroppslige bevegelser er variable, avgjørende for å fange oppmerksomheten og gjøre historien troverdig. Husk at historier har den medfødte evne til å stimulere muligheten til automatisk forslag mer introdusere oss til historien, leve den og gjøre den mer spennende.

- Handler med lesing. Vi må huske at vår sønn iakttar vårt ansikt, oppfatter vår følelsesmessige ro og oppriktig tilgjengelighet for å gi ham en kort stund og bli involvert i fortellingen.


- Historiene, bedre kort og kort. Husk at det å være historier og ikke litterære historier, må være kort og kan gjøres i prosa eller vers.

Vi kan oppfinne historier sammen med rim og skisser, som er lett å huske når som helst. De vil tjene som følelsesmessige "tele-transportører" når de brenner eller husker dem.

Ana Gutiérrez og Pedro Moreno. Kliniske psykologer

 

Video: Andrew Stanton: The clues to a great story


Interessante Artikler

Lære å tenke på et sjakkbrett

Lære å tenke på et sjakkbrett

Selv om det ennå ikke er en realitet som er utvidet av alle skoler, er Spania allerede et av landene forpliktet til å fremme skakkelæringen i klasserommet. Tallrike undersøkelser har vist det lær å...