Eksemplet til barna begynner selv når de er babyer

Foreldre er et speil der barn blir sett på. Hvert barn har et eksempel i sine foreldre å ta verdier og gjennom hvilke å ​​markere sin utvikling. Men fra hvilken alder begynner de å skaffe seg denne læringen? Det kan tenkes at fra det øyeblikket barnet utvikler sin resonnasjonsevne og begynner å fange meldinger og dechifrere dem.

Men studien utført av Massachusetts Institute of Technology forklarer at barn kan begynne å lære av foreldrenes holdning siden de er babyer. I en meget tidlig alder begynner de yngste å forstå verdier som innsats og engasjement, og de foreldrene som viser stor omsorg for å nå sine mål, lærer en stor leksjon til barna sine.


Verdien av innsatsen

For denne forskningen samlet forskerne flere grupper med barn 15 måneder. Hver av dem ble vist ulike situasjoner, viste en av dem en voksen som gjorde vanskelige forsøk i 30 sekunder før han lyktes i sitt oppdrag. Resten så en stor, fullstendig annen oppgave, lett tre ganger i løpet av samme halvminutters periode.

Begge gruppene av barn hadde et leketøy som sendte ut musikk hvis de trykte på en knapp som var ment å verifisere om innsatsen til voksne Han hadde noen innflytelse på mindreårige. "Barn som så en voksenkamp på slutten, presset knappen nesten dobbelt så mange ganger som de som så en voksen nå målet sitt," forklarer lederen av denne studien, Julia Leonard.


Forskeren forklarer at du ikke kan ta dette som en etterligning siden barn ikke så voksne utfører handlinger knyttet til trykknappene. Meldingen som ble overført var at de skulle streve, og derfor utførte de større handlinger enn resten.

Utdanne i innsatsen

Ikke bare må vi gi et eksempel til de yngste for å utdanne seg. Du må også motivere de små til å fortsette til de når sine mål. Dette er noen tips for det:

- Oppmuntre lysten. Ønsker du virkelig noe? Hvis du ikke vil få en mynte, vil det aldri være en innsats for å få det. Hvis barnet ønsker noe, skal faren oppmuntre barnet til å få det, men husker hindringene som vil bli møtt.

- Eksterne belønninger. Når barn er små, kommer motivasjonene fra eksterne belønninger, sosial vurdering og tiltrekning av aktiviteten forbundet med spillet (ekstrinsisk motivasjon). Litt etter litt vil de begynne å utvikle motivasjoner knyttet til opplevelsen av stolthet som følger suksessen oppnådd og gleden som følger med å utføre oppgaven selv (egen motivasjon).


- Den inneboende motivasjonen er en som lar deg gjøre noe fordi du er direkte interessert i å gjøre det og ikke av en annen grunn. Vi har noen ressurser til å utvikle egen motivasjon: fra det intellektuelle feltet: nysgjerrighet og utfordring; og fra følelsesmessige: glede og selvkunnskap.

- Kravet Det genererer en stor motivasjon, og dette fører igjen til at barn blir involvert og streber mer intensivt i sine oppgaver når de er bærere av mening. Den enkle pålegg av et krav og frykten for mulige negative konsekvenser av manglende overholdelse fører i de fleste tilfeller ikke til større motivasjon for gjennomføring av oppgaver og læring, og heller ikke øker villigheten til personen til å strebe .

- De endelige målene og målene. Vi streber oss alle for å utføre en oppgave eller aktivitet når vi forstår sine formål og formål når det virker attraktivt for oss når vi føler at den responderer på våre behov og interesser når vi kan delta aktivt i planlegging og utvikling når vi er kompetente til å takle det, når vi føler seg kognitivt og affektivt involvert og engasjert i sin utvikling, når vi kan tildele en mening til den. Og med barna skjer det nøyaktig det samme.

Damián Montero

Video: Jeg vil at mine barn skal ha en god selvfølelse, men hvor begynner jeg?


Interessante Artikler

Den mannlige måten å utdanne

Den mannlige måten å utdanne

Foreldre og moralsk utdannelse er tilstede når det gjelder overvekt i både mor og far, og sier han, Osvaldo Poli i sin bok Corazón de Padre. Den maskuline måten å utdanne, "mange mødre gjenkjenner...

Taleproblemer hos barn

Taleproblemer hos barn

Mange barn synes det er vanskelig å begynne å snakke. Det er sant at hvert barn har sin egen rytme for utvikling, og noen av problemene de presenterer har en enkel løsning. Vi må imidlertid være...

Måltider og TV, meny anbefales ikke

Måltider og TV, meny anbefales ikke

Hallen er designet rundt henne. Mange er informert og har det gøy takket være TV og det er et ubestridelig element i hjemmet. Men fjernsynet må dispenseres mange ganger: før søvn, under familie...