Fordelene med god søvn for språkutvikling
Natten bringer det beste av premier for mange: resten. Etter mange timers arbeid og utmattede energier er det på tide å sove å lade batteriene for å starte igjen neste dag. En aktivitet som blir spesielt viktig for den yngste av huset, som hvis de ikke oppfyller disse kravene, kan møte dårlig utvikling både på akademisk nivå og på andre områder.
I tilfelle det er liten grunn for foreldrene å håndheve søvnplan i sine barn, viser en studie av Max Planck-instituttet for human kognitiv og hjernevitenskap i Leipzig, Tyskland, en annen fordel for hvile. De barna som oppfyller anbefalingene fra spesialistene, presenterer bedre data i utviklingen av språk.
Forbedring i resepsjonen
Forskerne startet fra basen som påpeker at under drømme Hjernen jobber fortsatt og det er mulig å lære selv når du er i sengen. Kan dette brukes på babyer som lærer språkkodene? For å svare på dette spørsmålet, de ansvarlige for dette arbeidet samlet flere barn mellom seks og åtte måneder som introduserte fantastiske elementer som fikk navn som "Bofel" eller "Zuser".
Disse betingelsene a priori gjorde ingen mening, bare varierte mellom de to navnene som ble gitt til disse elementene som ikke eksisterte. Oppdraget var å kontrollere om de kunne forstå forholdet mellom dette ordet og objektet som det var knyttet til. De spiser det de sov En kort lur etter at de hadde lært, var de i stand til å skille mellom høyre og feil navn fra objektene de møtte.
Det vil si at hjernen til disse barna internaliserte kunnskap tidligere mens de sov denne lille lurken. Forskerne fant også en forskjell mellom hviletid og læringsnivå hos babyer. De som bodde en halv time, viste hjernereaksjoner som er typiske for tre måneder gamle spedbarn som reagerer på koblingen mellom en visuell og en akustisk stimulus.
Lære mening
Forskerne fremhevet tilfellene av de babyene som babyer som sov i tupper 50 minutter siden de viste en hjernereaksjon som frem til nå bare var beskrevet i eldre barn og voksne. Spesielt skjedde den såkalte "N400-komponenten", noe som indikerer at betydningen av begrepet "Bofel" eller "Zuser" ble behandlet i hjernen.
"Våre resultater viser at barn er i stand til å gjenkjenne den virkelige betydningen av ord i deres langsiktige minne tidligere enn vi trodde, selv om områdene av hjernen involvert er ikke modne nok, kan brukes til å skille noen ord fra andre ", en læring som skjer takket være resten av de små.
Minne som er knyttet til å lære ordets betydning, skjer i de samme stadiene under søvnen. De såkalte proto-ordene, som er de som kombinerer samtidig visuelle stimuli og akustikk blir de virkelige ord som er knyttet til innholdet.
Damián Montero
