La oss gå på lekeplassen! Retningslinjer for første gangs foreldre
en lekeplass Det er mye mer enn en håndfull gynger i en sandkapsling hvor foreldre og barn kommer sammen for å tilbringe ettermiddagen når det gode været kommer. En lekeplass er et rom for læring og utvikling der barn får en god del av ferdighetene som vil være avgjørende for at de skal fungere i samfunnet. Bak en ettermiddag med spill er det mye læring, spesielt i verdier.
Utviklingen av psykomotricitet på lekeplassen
den lekeplass Det kan være en av de mest interessante byplanene for våre barns fritid, og i tillegg gi læring i grunnleggende aspekter av deres integrerte utvikling. Det har alltid vært anbefalt, fra et pedagogisk synspunkt at barn kan ha øyeblikk av underholdning, rekreasjon og lettelse i friluft. Det er en av fordelene ved parker sammenlignet med andre aktiviteter som foregår innendørs. Derfor er det i seg selv en allerede positiv aktivitet, men også barnet står overfor en psykomotorisk utfordring hver gang han prøver å overvinne hindringene for hver enkelt av elementene i parken.
I klasserommene legger lærerne spesiell vekt på å utvikle psykomotoriske kretser, slik at barnet utvikler hver enkelt av de mønstrene som danner dette området. Parkene er veldig komplett krets i denne forstand og forberedt for alle aldre. Barnet tilpasser seg hver del av kretsen i henhold til deres evner og muligheter. Gjennom dem jobber vi balansen, krypende, evnen til å overvinne hindringer, stå opp, sett deg ned, hold deg på ett ben, etc. Alle disse aktivitetene gir en nødvendig kognitiv utvikling for senere læring.
Fordelene ved barns sosial utvikling
I tillegg har de mulighet til å samhandle med andre barn i ulike aldre og miljøer som vil favorisere en berikelse av deres sosiale utvikling så lenge foreldrene kan hjelpe dem til å lære å oppføre seg hensiktsmessig i denne forbindelse. Vi bør ikke forstyrre for mye i sosiale relasjoner, særlig fordi vi noen ganger løser konflikter for dem, erstatter dem til det punktet at de aldri lærer måten de må oppføre seg på. Derfor må vår rolle være en indirekte agent, støtte dem, veilede dem, men la dem handle. Det er svært vanlig at konflikter oppstår fordi de vil ha samme spill som andre barn eller fordi de følte seg fordrevne, presset osv.
Alt dette er en del av en type oppførsel som er typisk for spillet og de aldre der vi beveger oss. Det viktigste er at de vet hvordan man skal reagere på disse situasjonene med sosialt akseptert atferd. I de fleste tilfeller er tendensen i disse situasjonene å gå til voksne for å fortelle oss hva som skjedde og forsøke å løse det. De søker beskyttelse fordi de føler seg sikrere på denne måten.
De grunnleggende regler for oppførsel på lekeplassen
Innenfor reglene for sosial atferd som må læres i lekeplass Vi kan markere noen av dem som vi må være spesielt oppmerksom på, og som foreldre må vi forsøke å oppnå:
- Respekter din tur: Barn pleier å være veldig impulsive og vil ha det de vil ha med det samme. Gjennom spillet må de vite at det kan være andre som er foran dem.
- Tålmodighet: vent på spillet vi ønsker å være fri eller være i stand til å respektere rytmen til andre i spillet, selv om de er tregere. Med dette kan vi lære dem at livet er slik, og at de må vite hvordan de skal vente.
- Del: barn har vanligvis en fiksering for et spill og ikke sliter med å spille repetitivt det samme. Du må lære dem at det ikke er deres eksklusivt, og at de må forlate det til resten av barna.
- Hjelp andre: Til tross for at egoisme i disse årene er svært utbredt i oppførselen til barn, må vi lære dem å hjelpe de barna som kan koste dem å klatre i lysbildet, hoppe et hinder osv.
Lekeplassen, mye mer enn en lekeplass
Det kan være vanlig for oss å være lei for det, eller det virker ikke rettferdig for oss hvordan vår sønn har blitt behandlet og på impulsiv måte foran den situasjonen som skader oss følelsesmessig, la oss se etter den direkte og underforståtte måten å løse problemet på. Men der må vi forsøke å være sterke, og til tross for våre følelsesmessige tilstander, hjelpe dem og veilede dem til å løse sine vanskeligheter selv. Hvis vi klarer å handle på denne måten, ser vi hvordan hver gang vår barn vil ha flere ressurser for å løse sosiale konflikter og hver gang vil det være færre situasjoner av denne typen fordi de vil lære å utvikle seg på et sosialt nivå. Iran vil få en rekke regler som vil lette ikke bare spillet, men også sosiale relasjoner.
Alle disse lærene som kan oppnås gjennom sosial handling er nært knyttet til den mest komplette emosjonelle utviklingen, siden de vil begynne å få følelsesmessige svar på disse sosiale atferdene at vi må hjelpe dem til å bli skikkelig styrt. De vil skaffe seg mye trygghet i det følelsesmessige flyet da de lærer atferdsregler siden de vil gi en reduksjon av konflikter og dermed større stabilitet.
Endelig spiller ikke bare spill i parken fordeler på alle områder av barneutvikling, men det kan også være positivt for foreldre siden de har mulighet til å dele erfaringer med andre foreldre i samme aldre. Disse samtalene kan bidra til å forstå barna våre og forstå oss, innse at det som skjer med oss, kan være vanlig og riktig i våre barns alder, og dette kan slappe av oss. Lær av andre på måten du oppfører med barna dine, eller observere oppførsel som du vil unngå.
María Campo. Direktør NClic-Kimba
Det kan interessere deg:
- Grov psykomotricitet, øvelser for barn fra 2 til 4 år
- Ideer til å leke med barn og delta i sine spill
- 5 fordeler med tricycle for den psykomotoriske utviklingen av barn
- Stimulerings leker for barn fra 3 til 6 år
