6 retningslinjer for å utdanne barn om mot
På en naturlig måte, hvis et barn får anledning til å gjøre noe, vil han reagere med makt og kjempe for å oppnå det. Det er mer å se hvordan de sliter fra første øyeblikk til å bli født eller å få mat til seg selv, uten knapt å ha noen få minutter av livet og uten å vite at de kan stole på oss. den motet født fra motivasjonen til å ønske å bevege seg fremover og oppnå et mål.
Men denne motivasjonen må være oppriktig og ekte. Mange ganger skjer det at vi prøver å gi dem muligheten, og vi vil at de skal se at vi stoler på dem, men dypt ned tror vi at de ikke vil få det og ender opp med å oppleve denne tvilen, noe som til slutt blir en feil hvis det vi ønsker i utdanne barn i tapperhet.
Vi er veldig bekymret for ikke å la dem gjøre feil, for å unngå å lide, men vi klarer bare å slutte å prøve. Når de feiler, er det ikke på tide å skjule dem fordi hvis vi gjør det, neste gang de ikke vil prøve. Det har gjort mye arbeid, de har ikke oppnådd det, og de får også en reprimand fra foreldrene sine.
Konkrete retningslinjer for å utdanne i mod
- Unngå overbeskyttelse. I økende grad finner vi oss selv med overbeskyttede barn og derfor begrenset i egen vekst og utvikling. den Overbeskyttelse er vanskelig å gjenkjenne til foreldrene siden det er resultatet av en utilstrekkelig fortolkning av affectivity mot barna og oppstår nettopp på grunn av å gi dem det beste. Imidlertid faller vi inn i feilen som det vi synes er det beste, blir det motsatte. På en vis måte kan det til og med være egoistisk fordi vi ikke vil se dem lide på grunn av den lidelsen vi også lider, men det er verdt å gjøre anstrengelsen for å få dem til å bli forvirret av de positive konsekvensene det har, selv om det i utgangspunktet ikke virker slik.
- Ikke bestem for dem. Det er mange anledninger hvor vi skal finne oss i situasjoner hvor vi vet at beslutningen de gjør, er sannsynligvis ikke den mest hensiktsmessige, men til tross for det, vi må la dem være de som innser eller at livet viser dem at de ikke har tatt den beste avgjørelsen. Denne holdningen er positiv av to grunner: for læringen innebærer det, og fordi selv om vi tror det ikke er en god beslutning, er det viktig at de prøver og kan gjøre det. Vi må ikke forskyve eller bestemme for dem.
- Forbered dem på det som kan komme. Det vi kan hjelpe dem med, er å forberede dem på konsekvensene av å prøve å være modige. Dette betyr at hvis de gjør det, må de være lykkelige og stolte over å ha oppnådd det, og hvis ikke, glad for å ha prøvd det. Hvis vi tror at det kan koste dem å få det, forbereder de seg på de vanskelighetene som kan oppstå. For eksempel, hvis de er glade for å delta i en tegningskonkurranse, gjør dem oppmerksom på at det kan være andre barn med høyt nivå, få dem til å sette pris på at resten av deltakerne kan presentere veldig gode tegninger, de kan ha mer tid i klassen enn de, at de er eldre, at de vet mer teknikker. På en eller annen måte hjelper dem å plassere seg i en realitet så nøyaktig som mulig, slik at deres forventninger ikke er feil, men ikke på noe tidspunkt å skuffe eller demotivere dem. Du må prøve å gjøre det med en viss balanse og fremfor alt med stor omhu og kjærlighet.
- Gi dem eksempler for å hjelpe dem med å velge utfordringer og motivasjoner. Når de er små har de store impulser for å kjenne verden, for å oppdage det, de er modige små. Når de vokser, frykter deres frykt dem og impulser til å prøve den nye og å oppdage verden er mindre. Dette er noe som vanligvis skjer mer mot Primær-scenen, derfor må foreldrene i disse årene motivere dem til nye utfordringer, foreslå illusjoner eller prosjekter, slik at vi kan gå litt etter hvert for å gjøre dem modige barn.
- Vær en modell. Som i hele læringsprosessen trenger barn gode modeller og referanser til å vite hvor de skal gå og hvordan de skal gjøre ting. Hvis vi lurer på at de er modige barn, må vi være modige foreldre som ser i oss mennesker med utfordringer, mål, håp for forbedring, kapasitet til innsats og kamp for å oppnå de spennende utfordringene og daglig og konstant innsats, overvinne alle mulige vanskeligheter for å kunne få det. Det er ingenting som kan motivere dem mer enn å kunne gjøre ting som foreldrene gjør, og spesielt i de tidlige stadiene må vi ikke glemme at vi er for dem deres store avguder og helter. Dette kan også tjene oss som en motivasjon til ikke å forlate oss, for å fortsette å vokse og forbedre seg som mennesker. Når vi er foreldre, fokuserer vi så mye på å gi dem som vi ofte glemmer oss selv, men vi kan gi mer hvis vi er bedre.
- Verdi din innsats. Det grunnleggende er at vi verdsetter hver enkelt innsats, skritt og fremgang som de oppnår. Vår anerkjennelse er din største suksess og din største motivasjon.
María Campo Direktør for NClic
