6 feil i utdanning som hindrer barns læring
Den første utdanningsfasen har stor innvirkning på dannelsen av barns personlighet. I løpet av denne perioden er barna svært mottakelige, og i dag er det visse risikoer som kan true deres læring som en meget akademisk utdanning eller overdreven fokusert mot ny teknologi.
Nevropsykologen Álvaro Bilbao, forfatter av boken Barnas hjerne forklart for foreldrene, i kongressen av World Association of Early Childhood Educators (AMEI-WAECE) holdt i Madrid med tilstedeværelse av halv tusen lærere, forklarte at "det er seks svarte prikker i utdanning av barn, hvis de ikke har i kontoen og unngått, kan begrense utviklingen av alle kapasiteter til gutter og jenter.
6 svarte flekker i utdanning som hindrer barns læring
1. Ikke bruk positiv forsterkning: Å anerkjenne de tingene barnet gjør, hjelper ham i sin læringsprosess, så vel som sin egen hjernens modning, eksperimentering, observasjon og instruksjon mottatt på skolen. Ifølge Álvaro Bilbao, "hva betyr noe er prosessen, i stedet for målet, så du må verdsette innsatsen som skapninger gjør når de prøver å konsentrere seg eller be om en ting, vær så snill." Selv om resultatet ikke er 100% tilfredsstillende på den tiden , er det viktig å feire evolusjonen slik at barnet ikke forbinder innsats med frustrasjon ".
2. Gi negative meldinger: Gjenta et barn som er grumpy, vakt eller aggressivt ender opp med sedimentering i hippocampus, den delen av hjernen som lagrer minne og kunnskap. Den pedagogiske effekten av dette er kontraproduktiv, siden barnet kan ende opp med å tro på hva de sier han er og aksepterer den rollen.
3. Overbeskytte: Barn gjør det de føler er grunnleggende i familien. For eksempel leser, forlater ikke mat på tallerkenen eller respekterer andre. Deres høye evne til å observere adferd hos voksne gjør at de lærer. "Hvis hans lærer eller familie er usikker og overbeskyttende med hensyn til ham, vil han stimulere barnets amygdala, som aktiverer frykt og usikkerhet, i stedet for prefrontal cortex, som lyster stoler og håndterer," sier Álvaro Bilbao .
4. Forfalske den naturlige modningsrytmen: er, for Álvaro Bilbao, et av de vanligste problemene i dag. "Overdreven akademiske systemer forårsaker demotivasjon fordi de ikke har utviklet instinkt til å lære, som kommer fra glede," sa han. I denne forstand anbefalte han lærerne å finne det som gjør hvert spesielt barn, slik at han "lærer å lære etter hobbyer".
5. Overstimulering i digital alder: barn trenger få stimuli og godt utviklet, bilbao florerer, men dagens forbrukersamfunn fører ikke til hvile og forårsaker overstimulerte barn. For eksempel, den digitale verden, hvor positive forsterkninger multipliserer: score, adrenalin, grafikkdesign av høy kvalitet ... I tillegg forhindrer tabletter barn fra å lære gjennom berøring, noe som fortsatt er grunnleggende fordi i en tidlig alder, De har ikke disassociated den fysiske og mentale verden som en voksen.
6. Fall inn i den ikke utdanne som en måte å utdanne: skapningene krever mye kjærlighet, en rolig rytme og selvtillit. Ifølge eksperten må lærere, både lærere og familie, hjelpe de små forbinder menneskets tre hjerner: den reptilske hjernen, som er den mest instinktive; Pattedyret eller følelsesmessig, som er basert på motivasjon og minne, og søker å nærme seg de tingene som har ført til tilfredsstillelse før, og det rasjonelle, som inkluderer skriving, resonnement eller kreativitet. For Bilbao er empati og lek ideelle måter å koble disse mentale verdener til og utdanne.
Robert Sendra
råd: Álvaro Bilbao. Neuropsykolog og forfatter av boken Barnas hjerne forklart for foreldrene.
