Nøkkel barn: konsekvensene av ensomhet
Pappa og mamma jobber hardt, de vil gi barna sine de beste, men kanskje har de glemt at barn må være sammen med dem, det er tid. De er "barn nøkkelen", de som har nøkkelen til døren, henger rundt halsen fordi når de går ut av skolen, er det ingen hjemme. Et fenomen så stille at det ikke engang har blitt tilstrekkelig tatt hensyn til.
Spesialistene ringer "barn nøkkel" til de små som i slutten av skolen går til sine hjem hvor det ikke er noen, siden foreldrene jobber. De åpner med egen nøkkel, maten eller snacksen er tilberedt, eller lunsjboksen som mamma har forlatt forberedt, blir oppvarmet; de gjør leksene sine alene og organiserer resten av tiden som de ønsker, til foreldrene deres kommer til åtte eller ni om natten.
Vanskeligheter for å forene familie og arbeid
I noen tilfeller er de bare barn, men ikke alltid; derfor er den eldre også noen ganger ansvarlig for de yngre søskenene. Det anslås at Det er noen 400 000 "nøkkel barn" i Spania, ca 11% av totalt antall gutter og jenter i mellom 5 og 13 år; I USA kommer tallet til seks millioner, ifølge organisasjonen Barns forsvar funnet.
Denne situasjonen forverres blant de dårligst stillede familier, særlig blant innvandrerbefolkningen. Ved å ikke ha nok økonomiske ressurser til å ansette privat omsorg og ikke ha slektninger til å ta vare på barna når foreldrene jobber, har dimensjonen av problemet blitt enda mer akutt.
Institutt for mindreårige og familien har advaret ved flere anledninger en stor prosentandel av "barn av nøkkelen" i Spania, som tilbringer ettermiddagen alene når de kommer fra skolen på grunn av problemene med å forene arbeid og familieliv til foreldrene sine. ANAR-stiftelsen mottar mer enn en million samtaler av mindreårige som ikke har foreldre ved siden av dem, til å delta på et problem.
Organiser planer: En utfordring for mange familier
Det er sant at mange familier i dag har reelle problemer med å forene sine faglige og personlige liv: kvinners oppføring i den formelle arbeidsverden, lengre arbeidstid, nedgangen på grunn av høye kostnader til innenlands tjeneste, Økningen i såkalte enslige foreldre husholdninger har blant annet forårsaket en dyp forandring i foreldrenes prioriteringer og ambisjoner, som i siste instans påvirker familielivet.
den tidsplaner for barnehager eller skoler samsvarer ikke med selskapets Det er i noen tilfeller forsøkt å lure seg med endeløse aktiviteter i utlandet - det er ikke alle økonomiene som kan tillates - og det gir plass til den såkalte "barnagendagen". Foreldrene har brukt de første årene av barnet til å "plassere det" i storforeldres, eller en bror eller nabo, som gjør sameksistens spenst: i virkeligheten fortelle foreldrene seg at de bærer som er ditt ansvar overfor andre tenk også at besteforeldre blir eldre eller dø. Dette forverres hvis antall barn er større. Smerten er at du ender med å se ditt eget barn som en byrde og ikke som en fantastisk gave som bringer ut det beste i oss selv, som lærer oss å elske.
Barndoms ensomhet og dens konsekvenser i atferdsproblemer
Omfanget av problemet er avhengig av barnets alder og modenhet, men også på hvor mye tid er igjen alene I denne forstand, Det er ikke den samme halvannen time, det tre eller fire; eller En dag i uken - for eksempel "Onsdager" - som daglig fra mandag til fredag. Også disse barna påtar seg ansvar når de ennå ikke er modne nok til det.
Konsekvensen er at de enten har atferdsproblemer svare på dårlig oppførsel eller ignorere voksne foreldre eller lærere eller de låser seg selv til noen innser at de lider. De lider ofte angst og depresjonssykdommer. De fleste psykiske problemer som barn har, skyldes mangel på hengivenhet. Ensomhet kan få konsekvenser: det faktum at man bor alene hjemme, kan være skremmende for barnet. Foreldre bør begrense tiden barna er alene hjemme og forberede dem på forhånd mot det de må møte.
når "nøkkel barnet" kommer hjem finner ikke foreldrene sine, men han gjør til tv, videospill og datamaskiner; I tillegg er kjøleskapet tilgjengelig for dem uten ordre eller kontroll. Når ungdomsårene oppnås, manifesteres disse psykologiske forstyrrelsene i aggressivitet, manglende evne til å elske eller vise følelser, alkoholisme (noen, i stedet for å gå hjem, går de med gjengen for å drikke litronas) og kriminalitet for å tilfredsstille deres " voksende behov ").På samme måte kan mangelen på kontroll og overvåking i våre barns studier føre til en svikt i skolen. På den annen side må vi også ta hensyn til mulige innenlandsulykker de blir utsatt for og derfor de fysiske risikoene som kommer fra disse når de ikke deltar på den tiden av en voksen.
Kort sagt, å være alene kan skape situasjoner med angst og av depresjon, følelse av forlatelse, av å ikke føle seg elsket, det vanskeliggjør deg å elske eller vise følelser. Affektiv-emosjonell ustabilitet oppstår. Opptrer opprørsk oppførsel, opprørskhet og indiskiplin, eller tilstander av isolasjon, tristhet og i mange tilfeller gir en sterk mangel på selvtillit.
At pappa eller mor er hjemme gjør dem til å føle seg viktige
Bare det faktum at "være", av å ha avstått andre aktiviteter for dem - for å hjelpe dem, følge dem og utdanne dem - formidler viktigheten av at vi gir dem. Barndommenes slutt, fra syv til ti år er det et stadium som preges av sin balanse, det regnes som "gullalderen" av utdanningen. Med vår tilstedeværelse hjelper vi dem med å sette ambisiøse mål, for å streve for å oppnå dem, noe som krever disiplin, utholdenhet, tålmodighet, nemlig å si nei; å ta ansvar, begå og være trofast mot det gjeldende ordet; å være eier av seg selv og ikke bli båret bort av "Jeg vil ha".
De menneskelige dyder utvikler seg dag for dag, med summen av små konstante handlinger over tid til, som vaner, er de en del av vårt vesen. Og der er det alltid nødvendig med faren eller morenes tilstedeværelse. De føler seg elskede, de vet at vi søker deres gode og vi kjemper sammen for å oppnå det. Det er den beste forberedelsen vi kan gi dem for en balansert ungdom, for å erobre sin modenhet.
På den annen side må vi huske på at det er i øyeblikket å komme hjem og ha en matbit når barna er mer tilbøyelige til å fortelle alt som har skjedd med dem i løpet av dagen. Og den ivrige etter å "slippe av med det de har inne" går av hele ettermiddagen. Når foreldrene ankommer klokka 8 eller 9 om kvelden, er de som må gå inn i sønns rom og spør "hvordan er dagen" og sønnen vil fortelle hva han vil, i henhold til ønsket han har i det øyeblikket og hva han gjør. Derfor kan vi ikke redusere problemet til det enkle faktum at de forlater dem alene, men til fravær av utdanning på viktige øyeblikk for våre barns liv.
Maria Lucea
råd: Miryam Peña. Grad i pedagogikk. Familierådgiver
Det kan interessere deg:
- Hva er rettighetene til arbeid og familieavstemming i Spania
- Oppførsel av barn: problemer og lidelser som er vanskelige å håndtere
- Ekskursive aktiviteter
- Opplær i rekkefølgen: ordrene
