Hjernen til barnet: Hvordan tune inn med sine to halvkugler?

Å vite de nevrologiske basene som styrer sinnets funksjon, tillater oss å fremme og fremme hjerneprosesser. Takket være fremskritt innen nevrovitenskap har vi vært i stand til å se på innsiktene i våre sinn. Vet hvordan det er og hvordan det fungerer barnets hjerne den åpner et bredt spekter av muligheter, og kan hjelpe oss med å optimalisere vårt pedagogiske arbeid, siden det gir oss mulighet til å forbedre læringen.

Hvordan er barnets hjerne?

1. En utviklende hjerne
den hjernen til barnet Det er først og fremst en hjerne i utvikling. De to første årene av livet utgjør scenen for maksimal nevronal plasticitet, det vil si i disse første øyeblikkene når de fleste nevrale forbindelser som er grunnlaget for læring og ferdigheter, er opprettet.


2. Hjernen til de to halvkugler
den hjernen Den er dannet av to symmetriske hjernehalvfinger, høyre og venstre. den venstre halvkule Den har ansvaret for bevegelsene i høyre del av kroppen, og det er også den rasjonelle, logiske og verbale delen. I stedet er det høyre halvkule Det er ansvarlig for bevegelsene til den venstre delen av kroppen og den følelsesmessige og kunstneriske delen. den venstre halvkule er logisk og verbal, gjør lineær og logisk resonnement, i stedet høyre halvkule er emosjonell og kreativ, gjør helhetlig, ikke-lineær resonnement, leter etter forskjellige løsninger. Barn, i et første utviklingsstadium, har ikke klart definert lateralitet, og derfor er det ingen halvkule som klart dominerer.


Den voksne hjernen og barnets hjerne

den hjernen til en voksen person vanligvis styrt av dominans av venstre halvkuleeller, den rasjonelle og den hjernen til barnetSelv om det ennå ikke har definert sin dominans, er det en overveiende emosjonell hjerne, sensorisk og følelsesmessig. Av den grunn har vi ved mange anledninger viktige vanskeligheter med å stille inn i hjernen til barnet fordi vi gjør det fra vår rasjonelle hjerne, og de har fortsatt ikke nådd utviklingsnivået som gjør at de kan forstå på nivået med en voksen resonnement.

Trinn for å stille inn i barnets hjerne

den Barnets hjerne er en hjerne følsom for læring, utvikling og følelsesmessig opplevelse. Gjennom opplevelser og opplevelser av barnet vil være å forme hjernen hans, vil etablere forbindelser mellom nevroner og konfigurere dominansen. Familiens og lærerens arbeid er svært viktig, siden vi kan velge de erfaringene vi gir til barna, og prøve å gjøre disse opplevelsene til et stimulans for deres utvikling.


1. Begynn å lytte med vår følelsesmessige del, ikke bare med den rasjonelle delen. Vær forsiktig, det handler ikke om å gå til motsatt side og bare å bruke den følelsesmessige delen, og legge bort den rasjonelle delen. Det handler om å kombinere begge deler av å bruke hjernen vår på en integrert måte, og favorisere at barn også kan integrere de to delene av deres sinn.

2. Øv aktiv lytte til å tune inn gjennom den følelsesmessige delen. Den består av å gå utover det han forteller oss, om å gjøre en aktiv lytte til å forstå barnets følelser. Husk at når du klager eller feiler, har du det vanskelig å forstå hva du gjør feil, og atferden din er resultatet av en følelse.

3. Vis empati. Prøv å gjenkjenne følelsene du har, hva skjer med deg (sinne, frykt?, Skam? Osv.) Og viser empati ("jeg forstår", "det er normalt at *." Gjør ham til å se at du forstår ham , som vil slappe av dem og hjelpe dem med å håndtere sine følelser.

4. Balanser den rasjonelle og følelsesmessige delen. Like etter det, skriv inn den rasjonelle delen, tilpasset ditt nivå ("men å gjøre * virker ikke for deg", "fordi ikke * ..."). Det handler om å nå følelser og veilede barnet fra følelsene, slik at han kan integrere med sin rasjonelle del.

5. Prøv å stimulere barnet, og oppmuntre til etableringen av forbindelser, men vær forsiktig for over-stimulerende. Unngå å trykke.

Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk helsepsykolog. Spesialist i pedagogikk og barn og ungdomspsykologi. Direktør for Educa og Learn. Forfatter av samlingen Stimulere lese- og skriveprosesser.

Interessante Artikler

Frykt for matematikk kan forbedre evnen til å beregne

Frykt for matematikk kan forbedre evnen til å beregne

Angst for matematikk? Agobio hver gang læreren sender et nytt problem eller forklarer en ukjent operasjon? Følelser svært vanlige hos barn, men ikke å være negative. Dessuten har en studie bare vist...

Barn bør ikke sove med lys

Barn bør ikke sove med lys

De fleste foreldre har en tendens til alltid å forlate litt lys av frykt for at barna våre skal være redd for mørket. Av denne grunn er det vanlig å finne i hjemmet til mange familier lyset av...