Positive og negative straffer: vet vi hvordan vi skal skille dem fra og bruke dem godt?
Mange ganger bruker vi straffene til barn uten å skille seg godt hvilken straff er positiv eller negativ, og hvilke konsekvenser vil hver av dem ha på våre barns oppførsel. I virkeligheten er de positive og negative betingelsene i forbindelse med straff knyttet til utseendet eller forsvinden av et stimulus.
Positive straffer
den positiv straff Det tar sikte på å gjenta en oppførsel som gir barnet negative konsekvenser. Vi snakker om positiv straff når det er en ubehagelig stimulans hver gang vi gjør en atferd som er ment å redusere eller eliminere. For eksempel, hvis et barn biter neglene sine og et bittert produkt har blitt brukt for å hindre ham i å bite dem. Hver gang hun biter på neglene, får hun en positiv straff i form av en ubehagelig stimulanse, neglene smaker bittert. Meldingen er å unngå å bite neglene dine fordi hvis du gjør det vil det være ubehagelig.
Negative straffer
den negativ straff det betyr fravær eller tilbaketrekking av en hyggelig stimulans når en upassende oppførsel utføres. For eksempel vil barn som ser på en film, slutte å se filmen hvis de begynner å kjempe eller snakke under filmen.
Negativ straff er svært hensiktsmessig under noen omstendigheter, for eksempel når et barn mottar chips, kort eller poeng for å kunne styre en oppførsel. Han vet at hvis han utfører upassende oppførsel, kan han miste poeng, klistremerker eller ting han liker.
Før du bruker den negative straffen, bør du bli advart om konsekvensene av å utføre upassende oppførsel.
Alternativer til straffer
1. Ignorer eller vær likegyldig for negativ oppførsel.For eksempel, i tilfelle av tantrums. I stedet for å gi ham et slag, eller begynner å skrike som "hva snakker du om, jeg er ikke aguntooo, du er en byrde !!!!, prøv å ta ham til rommet sitt slik at han gråter rolig, og hvis du ikke kan gi ham mer viktigere, bedre når han og du stiller seg, ber om tilgivelse og forklare hvorfor det er dumt å gråte uten å stoppe. Ikke glem at det er en hyppig oppførsel hos barn på 2 til 3 år som du må utdanne.
2. Vri rundt og fjern utseendet eller oppmerksomheten til det korrigeres. Din fireårige datter ringte deg bare en tull. Første gang du fornærmet henne, forklarte du at du aldri skal ringe noen til en idiot, men ikke mor eller pappa. Men han gjentar det igjen. I stedet for å gi ham et slag i munnen, ikke se på ham igjen før han ber deg om tilgivelse og forteller deg at han vil prøve hardt for ikke å gjenta det igjen.
3. Overkorreksjonsteknikken: bestående av å reparere det han har gjort, men på en litt overdrevet måte: For eksempel kaster et barn et stykke papir og må samle alle papirene fra gården; han raser en stol, og han må være for å samle alle stoler i klassen eller huset; Han forlater klærne sine på gulvet og må tilbringe hele ettermiddagen å sortere ut garderoben sin.
4. Satiation teknikken: bestående av å gjenta den uønskede oppførselen til du ikke finner glede i det: for eksempel ruller du opp toalettpapiret, og vi har lang tid rullende ruller; Han er morsom i klassen, og vi tar ham med på tavla, slik at han kan takke oss i hele klassen. Denne teknikken brukes ofte til å eliminere tics (få ham til å gjenta det mange ganger foran et speil).
Hvordan skal straffen være?
1. Umiddelbar. Straffen som administreres når den er gått siden lovbrudd begått, er ubrukelig.
2. Konsekvent. Barnet bør vite at når han ikke oppfyller en standard, vil straffen være konsekvensen som følger ham (ta bort barnets vogn hvis han kommer inn i rommet med ham og vi har fortalt ham ikke å gjøre det) og ikke at det avhenger av barnets stemning. at min far eller professor er i dag ... hvis ikke, har han alltid sjansen til å prøve å se hva som skjer i dag.
3. Uvanlig, reservert for meget spesielle anledninger, fordi hvis man ikke blir vant til straffen, kan den ikke være effektiv, eller andre bivirkninger kan vises som vi tidligere nevnte.
4. Fair og proporsjonal med feilen begått: Pass opp for å true utrygge straff for at det ikke er noen som følger: "Jeg skal ikke gi deg en videofilm lenger". Det er den beste måten å miste autoritet på. Det er foretrukket en lys, men konsistent straff, enn en veldig intens, men sjelden møtt.
5. advarte, slik at den ikke "faller fra himmelen" og bli levd som urettferdig. Det å være truende flere ganger er den beste måten å miste autoritet på. Når straffen er satt, må den oppfylles: personen er tilgitt, men straffen utføres.
Råd mot straff
1. Før en dårlig handling av våre barn, den første roen. Det er mye sunnere for oss og for dem. Sjekk det ut
2. Når et uberettiget slag slipper deg, be om tilgivelse. Ikke tro at du mister autoritet, men ganske motsatt.Forklar hvorfor det er feil hva du har gjort, men fortell ham at du elsker ham veldig mye og omfavner ham.
3. Unngå alltid nedsettende kommentarer eller sammenligne det med andre barn eller med deres søsken: "du er en katastrofe", "du gjør alltid alt galt", "du er dårlig" ... oppførelsen er straffet, men ikke personen: "dette er galt, men du er ikke dårlig , du skjønner ikke det, og jeg skal hjelpe deg med å gjøre det riktig ". Men små våre barn kan være, de vil forstå det bedre.
4. Hvis barnet ditt er noe mer modent, med fem eller seks år, Du kan finne det nyttig å etablere det som kalles "atferdskontrakter". I disse er det vi skal bestemme, etter gjensidig avtale, en rekke forbedringsaspekter eller regler som skal overholdes, og hva som skal skje hvis det ikke blir oppfylt, og hva som vil skje hvis det er oppfylt. For å være effektiv må det være resultatet av avtalen og bli "signert" av begge parter.
Spør deg selv fra tid til annen, hvor mange ganger om dagen har du fortalt sønnen din: "Hvor bra har du bestilt Maria idag"; "Veldig bra Juan, i går fikk du ikke opp når du gikk i seng." "Veldig bra Pedro, i dag har du ikke fornærmet noen." "Veldig bra Teresa, i dag har du ikke kommet inn i rommet med babyevognen" og sammenlignet med tiden at du har straffet dem for en dårlig handling. Balansen må alltid være overlegen til de tider vi har rost ham for hans gode gjerninger enn for de gangene vi har straffet ham.
Marisol Nuevo Espín
råd: Teresa Artola. PhD i psykologi
Det kan interessere deg:
- Kinnet: Hvorfor er det aldri en effektiv straff?
- Positiv forsterkning i møte med barnstraff
- Tips til å utdanne uten å straffe
- Hvordan håndtere dårlig barndomsadferd
