Veiledning: hvordan å forberede intervjuet med lærer-veileder

Gjennom hele kurset må du holde sporadisk veiledning eller intervju med lærer-veileder av vår sønn. Når barnet er lite, har en enkelt lærer nok overordnet syn; men når barnet er eldre, er arbeidet til lærer-veileder eller ansvarlig lærer Det er grunnleggende fordi det består av å koordinere oppgaven til alle lærerne involvert i utdanning av sønn eller datter.

Periodiciteten av intervjuer med lærer-veileder Det varierer mye avhengig av hver familie. I hvert fall kan et omtrentlig kriterium ses i begynnelsen og slutten av kurset og et par ganger i intervallet. Det er ikke behov for noe å bekymre seg for å arrangere et intervju med lærerveilederen. Videre, når alt går bra, er det det ideelle øyeblikk å snakke om hvordan man styrker de sterke punktene, trinnene som må tas for å oppnå det pedagogiske prosjektet etc.

Med mindre noe problem er spesielt seriøst, i så fall er veiledningen eller intervjuet monografisk, er det godt å ta opp et bredt spekter av emner: fagene, om nødvendig en etter en; målene med karakter, forhold til kollegaer og venner; utvikling av dyder slik som ordre, oppriktighet, industri, generøsitet, etc. Vanligvis bør det være foreldrene som vil ta initiativ til å ordne det, bistå begge ektefeller. Alle problemstillinger knyttet til utdanning av barns interesse begge deler.

Slik forbereder du intervjuet med lærer-veileder

Det er grunnleggende det Intervjuet er utarbeidet av begge parter og at det er en kontinuitetslinje mellom alle intervjuene. For å gjøre dette kan du ta notater (både før og etter intervjuet), selv om dette vil avhenge av antall temaer dekket, forpliktelsene ervervet og minnet til hver enkelt.

På den delen av lærer-veileder er elementær som snakker tidligere med andre lærere å kontrast meninger. Du bør også sjekke de nyeste karakterene, huske mors og fars fornavn, tenk på spørsmålene du vil spørre begge, i handlingsplanene du vil foreslå, etc. Når studentens eller studentens kunnskap er svært høy, kan det ikke være nødvendig å ta notater; ellers vil det være veldig praktisk.

På foreldrenes side må det også foregå en forberedelse av opplæringen. Du bør ikke gå til intervjuet med passiv holdning til "se hva de forteller meg". Ektemann og kone bør tenke sammen om mulige saker å ta opp, på hvilke områder å spørre om råd, Kontrast med veilederen dersom oppfatningen fra skolen og familien sammenfaller og, hvis ikke, i hva og hvorfor de er uenige. Det er ikke uvanlig at atferd er forskjellig mellom hjem og skole, eller at det ved å håndtere en lærer oppdages at versjoner om et barn er forskjellige.

Nøkkelen til veiledning: Svar fra lærer-veileder

når foreldrene er interessert i noen spesifikke data, er det verdifullt å varsle lærerveilederen på forhånd slik at han eller hun kan få nødvendig informasjon og forberede intervjuet. Hvis foreldrene så at veilederen svarer med generiske, tvetydige fraser eller vanlige steder, kan det være hensiktsmessig å be ham om å få informasjonen og informere oss i detalj i den følgende samtalen. Hvis dette gjøres på vanlig måte, bør det om mulig byttes veileder eller forespørre intervjuer med barnets lærere som er i stand til å svare.

Av samme grunn som noen lærere er bedre lærere enn andre, er det også noen foreldre som er mer objektive enn andre. Det er ikke uvanlig for kjærligheten å blinde en far eller mor og ikke å innrømme å være begrenset av sønnen eller datteren. I disse tilfellene blir veiledningsarbeidet vanskelig og klimaet der intervjuet utfolder seg, har ikke den harmonien som kreves av den pedagogiske handlingen.

Å fokusere på intervjuet fokuserer hovedsakelig på manglene i den andre parten, er en dårlig tilnærming. En hvilken som helst skole eller familie kan bli funnet mange feil eller mangler.

En veiledning med perspektiv

Det er et visst perspektiv, både positivt og negativt, å oppdage de som er skissert som styrker eller svakheter i personligheten til en student eller en sønn eller datter. Det skjer ikke plutselig, og de er heller ikke uforutsigbare. I de siste årene av grunnskolen er det allerede mulig å forutse hvordan ungdom er forventet. Det kan være verdt å se hvordan de eldre elevene på skolen skal gjette hvordan deres eldste barn vil være, eller i det minste hvordan deres klassekamerater vil være.

I henhold til de følsomme perioder er det nødvendig å bygge på en slik måte at ved slutten av disse perioder av ro i den psykologiske evolusjonen finner sønnen eller datteren seg med forsvarene som er forberedt på å gå inn i faser av større konflikt. Uten unødvendig alarmisme må du vite hvordan du legger vekt på de små detaljene som senere kan være alvorlige.En gutt eller jente som drikker tre brus på en bursdagsfest, når han er noen år eldre, vil sannsynligvis gjøre det samme, men med alkoholholdige drikker.

Positiv følelse av intervjuet med lærer-veileder

De som bare anser å gripe inn når de ser vanskeligheter, som mangler positiv følelse i utdanning, kan koste den konstruktive holdningen til de som tror på et prosjekt. I utdanning er det ikke så mye et spørsmål om å unngå feil som å skaffe seg dyder.

Emner som skal dekkes i veiledning: intervjuet med lærer-veileder

Angi noen detaljer, vi kan tenke, som foreldre, hvilke fem poeng kan tas opp i neste intervju. Dette er noen:

- Sterkt og svakt punkt på sønnen eller datteren.
- Be lærerveilederen om å rangere fra 0 til 10 sin ånd av arbeid, fellesskap og orden.
- Analyser om resonnement eller memorisme dominerer i studien.
- Tenk på noe aspekt av karakteren som bør styrkes.
- Angi noen detaljer om tjenesten i familien eller med venner.
- Kontrasterer oppfatningen med lærerveilederen om graden av selvtillit hos deg.
- Forholdet til kollegaer og avtale med venner.
- Kulturopplæring. Lesinger og filmer.
- Bekymringer for å hjelpe de mest trengende.

José Manuel Mañu Opplæringsdirektør i Gaztelueta-skolen

Video: Veiledning som begrep