Digital utdanning: trenger vi foreldreopplæring?

Det endeløse antall programmer og teknologiske applikasjoner som adresserer oss hver dag, påvirker ikke bare voksne, men barn, både barn og ungdom. Det er her når foreldrene blir invaderet av bekymringer, usikkerhet og hjelpeløshet fordi de ikke dominerer terrenget av ny teknologi. Vi er i epoken til digital utdanning, trenger vi foreldreopplæring?

Blant de følelsene som invaderer familier i forhold til digital utdanning, fremheves bekymringen for at foreldrene mangler teknologisk trening, og derfor kjenner mange av dem ikke mulighetene som tilbys av ny teknologi eller konsekvensene som kan genereres. Men de genererer også Usikkerhet og hjelpeløshet fordi de egentlig ikke vet hvordan det kan påvirke barna deres på psykologisk, sosialt og akademisk nivå, samt at de ikke kan nærme seg barna uten konflikter som spilles over.


Bruk av ny teknologi i barndommen etter alder

For tiden brukes ny teknologi forskjellig avhengig av barnets scenen.

Mens et barn i en tidlig alder (5-10 år) bruker dem til å se på videoer eller kjøre programmer for å underholde seg på grunn av interessen det vekker i dem, lever ungdommer i de berømte sosiale nettverkene og i meldingsapplikasjoner å forholde seg til vennene sine for å passe inn i gruppen og ikke føle seg avvist.

Både i tidlig alder og på ungdomsstadiet har nye teknologier klart å vekke våre barns interesse, siden de dekker de behovene de føler som svarer til hvert stadium.


Våre barn har blitt født i en tid med ny teknologi, og derfor kan faktumet om å anvende forbudet eller begrensningen av bruken, gi utilstrekkelige resultater, særlig hos ungdom.

Den utviklede digitale utdanningen av ungdomsbarn

Mens de er barn, kan det være lettere for foreldrene å utøve kontroll og etablere de nødvendige grensene for bruk av forskjellige applikasjoner eller enheter, siden for evolusjonære grunner er det hovedsakelig for foreldre for foreldre foreldre og fortsatt De har ikke utviklet evnen til å bestemme seg selv. Situasjonen fryktet av de aller fleste foreldre er når barnet vokser opp og blir tenåring.

Vi vet at i ungdomsfasen er ønsket om intimitet og tilhørighet til en gruppe det viktigste, og at kommunikasjonsmåten deres hovedsakelig er gjennom sosiale nettverk. Faktumet med å starte ungdomsår, vil trolig generere en "logisk" avstand mellom foreldre og barn, fordi deres vennegruppe blir deres primære referanse. Denne avstanden kan forbedres ved mangel på informasjon fra foreldrenes side om teknologisk ordforråd og også ved upassende bruk av ungdomsbarn.


Digital utdanning: tips til familier

Det er vanskelig å tilby løsninger på et generelt nivå om hvilke tiltak foreldrene skal følge på bruk av ny teknologi av barna sine. Hver familie og hvert barn er en verden, et økosystem dannet av tro, verdier og holdninger som vil vesentlig påvirke tanken, følelsen og handlingen av hvert barn. Det er også nødvendig å si at fedre og mødre har en rekke verdier og tro som er uforenlige med dagens behov, en ryggsekk av psykologiske og sosiale variabler arvet fra tidligere generasjoner som kolliderer med den nåværende virkeligheten der det har vært en "teknologisk" alle nivåer.

Foreldre som har barn i en tidlig alder bør være oppmerksomme på at det er uunngåelig at barna får tilgang til den nye teknologien på en eller annen måte. De kan bli utsatt i mindre grad, men det vil ikke være null eksponering. Derfor er nøkkelordet som må tas hensyn til både på familiens nivå, som et faglig nivå og selvfølgelig på sosialt nivå er utdanning. Med det nåværende domenet med ny teknologi, er det opprettet et nytt felt: digitalt eller teknologisk felt.

Digital utdanning er nødvendig i dag. Det er sant at barn i noen områder som akademikere eller skoler utdannes i riktig bruk av ulike elementer som tilbys av ny teknologi. Imidlertid må foreldrene først oppnå den nødvendige opplæringen av ny teknologi og deretter overføre den til sine barn og forsøke å etablere tilstrekkelig kommunikasjon.

Selvfølgelig, overfør a verdiskapende utdanning som respekt, empati eller beskyttelse av vårt privatliv er også viktig for barna våre å være oppmerksomme på at visse atferd på nettverket har negative eller positive konsekvenser: å etablere vennskap eller utføre handlinger med virtuell trakassering.

Det er også viktig at foreldre la seg lære av sine yngre barn, spesielt av tenåringer, siden de har evnen til å manipulere ethvert digitalt element på en enkel måte, i tillegg til å raskt lære de teknologiske forandringene som skjer hele tiden. På denne måten kan det være en mulighet for opplåsing i kommunikasjonen mellom foreldre og barn.

Som vi allerede vet, utdanning er en grunnleggende funksjon av familien og for dette må både foreldre og barn få den nødvendige opplæringen for å presse den maksimale fordelen som ny teknologi tilbyr oss, og å kunne bruke passende håndteringsverktøy i tilfelle det er nødvendig. Tross alt er informasjonen makt.

Ángel Bernal Caravaca. Psykolog og mellommann Medstifter av Lomber Soluciones Cyberbullying.

Det kan interessere deg:

- Barn og ny teknologi

- 10 verdier for å overføre som familie

- Nye teknologier i skolen, fordelene

- Beskyttelse av barn fra internettfarer i henhold til alder

Video: Hvordan planlegge fremtiden ???? | Sonans Utdanning


Interessante Artikler

Frykt for faderskap, hvordan å etterlate tvil?

Frykt for faderskap, hvordan å etterlate tvil?

Å være far er en opplevelse full av gleder som forandrer livet. Men nettopp på grunn av denne endringen kan det forårsake frykt hos voksne som står overfor beslutningen om å bringe et barn inn i...