Hatet for matematikken til barna har opprinnelse i foreldrene sine
den matematikk De er et av fagene som tradisjonelt har mer berømmelse enn å bli hatet av studenter. Antallet tall og tid det noen ganger tar for å løse sine problemer, gjør at elevene foretrekker å tilegne seg timene til andre faglige oppgaver.
Selv om denne avvisningen kunne være arvelig. Dette er angitt av I Barometer "Læring av matematikk i Spania". Denne rapporten har forsterket forholdet foreldrene hadde med dette emnet, og hvordan det kan påvirke tilnærmingen som barna har i dagens til dette emnet.
Minimal hjelp til å studere matematikk
For å kjenne dette forholdet mellom foreldrenes fortid og smaken av barnets matematikk, realiserte denne undersøkelsen totalt 1200 undersøkelser foreldre og barn mellom 6 og 14 år i Spania. Med disse spørreskjemaene ble det forsøkt å analysere smaken av hver enkelt av dem for dette emnet og hvilken innflytelse de voksne kunne ha basert på deres fortid med dette emnet.
På den måten innså en av de tre foreldrene at deres forhold til matematikk var ganske vanskelig på det tidspunktet, og de avviste det. Av denne grunn gjenkjenner de at den hjelpen de kan gi barna sine, er minimal siden de for tiden beholder en del av denne motviljen mot dette emnet. Dette fører til at selv om seks av ti voksne Bekreft å samarbeide med barna når de har problemer med denne saken, dette arbeidet bidrar ikke til noe siden deres arbeid er redusert for å se på at mindreårene gjør leksene sine.
Denne mangelen på hjelp ender opp med å få barna til å fullføre frustrert ved ikke å kunne løse disse matematiske problemene de finner i sine plikter. Det vil si at avvisningen av dette emnet er arvelig på denne måten som går fra foreldre til barn.
Betydningen av matematikk
Imidlertid er en ting avvisning og en annen attraksjon som dette emnet kan generere. Ifølge denne studien legger halvparten av spanjolene vekt på matematikk siden de anser dem som en viktig sosial motor som tillater de som klarer å lykkes i dem å oppnå viktige prestasjoner i sin akademiske karriere. Det vil si at befolkningen i denne undersøkelsen mener at lederstillinger er okkupert av folk som har fått gode karakterer i denne saken.
I tillegg vurderer 61% av foreldrene at matematikk er et viktig emne for barna sine, og tror at det ikke er nok å lære hva skolen lærer, men det må styrkes i timene extracurricular.
Denne studien bekrefter også at spanske familier stoler på matematikklærere for å lære barna sine. en 78% av foreldrene mener at forberedelsen og nivået på disse lærerne er tilstrekkelig. Også, mer enn halvparten av foreldrene, 55%, tror at et barn kan elske og forstå denne saken hvis en god profesjonell hjelper dem med å forstå dem.
Damián Montero