De fleste studenter vet ikke hvordan man skal skille mellom falske nyheter fra en ekte
Internett er en stor verden: Det ser ut til å være ingen grense for kunnskapen vi kan finne mens du surfer på nettet, men vær forsiktig, for ikke alt vi finner på nettet, er sann eller uinteressert informasjon. Å vite hvordan man skiller mellom falsk og reell informasjon er hver gang viktigere. Men er dette en kapasitet til våre unge?
Ifølge de nyeste dataene må vi bekymre oss om hvordan våre barn og studenter bruker Internett: en studie utarbeidet med mer enn 7.000 studenter ved Stanford University (USA) har han konkludert med at 82 prosent av de unge ikke vet hvordan man skiller mellom sponset informasjon og virkelige nyheter.
Studien, som ble publisert dette november måned, er den mest komplette som har blitt utarbeidet hittil om dette emnet. Det har sett hvordan unge dømer troverdigheten til informasjon basert på detaljene de innarbeider eller forumet i stedet for kilden til informasjon.
Troverdigheten til informasjonen
Vi snakker om et viktig problem: flere og flere mennesker blir kun informert gjennom det de mottar på Internett og kan være "å lære" mange ting som er løgn, noe enda mer alvorlig hvis vi snakker om unge som er forming ditt eget bilde av verden.
Ifølge dataene i dette arbeidet, så fikk mer enn to av tre videregående studenter ikke noen gyldig grunn til ikke å stole på en artikkel som det ble skrevet av en bankdirektør der han hevdet hvorfor unge voksne trenger økonomisk hjelp.
I tillegg tenkte nesten fire av ti respondenter, basert på overskriften, at et bilde av visne tusenfryd som ble lagt ut på et fotodelingssted, var en test ubestridelig forurensning i Fukushima, selv om det ikke er angitt på noe tidspunkt.
Falske eller interesserte nyheter
Manglende eller interesserte nyheter kommer fra en rekke forskjellige kilder, og det er viktig å skille dem: å vite hva du skal lese og hvor: Det er steder for nyheter om vits eller satir og andre for informasjon, og skillet er viktig. Av denne grunn lærer flere og flere skoler barn å være trygge når de velger og tror på informasjon, som de forholder seg til i en rapport fra The Washington Post.
I sin tur, og likevel, er flere og flere eksperter advarsel om biblioteks forsvinner i disse skolene. De som forsvarer biblioteker (og spesielt til bokhandlerne) legger de vekt på en viktig undervisning som disse overfører: undersøkelser, å kunne søke etter og finne den informasjonen som er nødvendig så mye i den fysiske verden som i den digitale.
Den såkalte "mediekunnskapen" blir stadig viktigere i en onlineverden som vokser og vokser uten grense, men det er en oppgave som ikke bare kan overlates til skoler eller institutter: foreldre, som i alt i livet til avkom, de har mye å si her.
Undervise barn i kritisk samvittighet Å lære barn å ikke tro på alt de finner på Internett, er viktig, men hvordan? Det er sant at de kan overvinne oss i praktisk kunnskap om sosiale nettverk, men ikke mindre sant at eldre har en overlegen opplevelse i virkeligheten. Eksperter anbefaler at vanlige barn alltid leser alt fra forskjellige kilder informativ å lage din egen ide om hendelser.
Devorah Heitner, grunnlegger av konsultasjon for skoler i USA, oppfordrer foreldrene til å oppmuntre nysgjerrighet av barna sine og å hjelpe dem i søket etter informasjon om deres flere tvil.
På samme måte, for de små er anbefalingen til de som kjenner mest om emnet, alltid det samme: at de surfer på Internett på sikre sider og alltid med tilsyn og tips av en voksen.
Damián Montero
