Lære å forholde seg: ideer til å sosialisere barn
den Familien er det første stedet hvor barnet er relatert, det er sosialt. Her lærer han normer, vaner og grunnleggende oppførsel av sameksistens som er nødvendig for hans sosiale modenhet. Foreldre og søsken representerer således de første menneskene som skal utvikle denne kapasiteten til.
Etter tre år samler to omstendigheter som utvider verden av barns relasjoner: på den ene siden a progressiv forlatelse av egocentricity med hensyn til omverdenen; på den andre, hans jegncorporation til skoleverdenen, hvor du vil oppdage dine jevnaldrende og utvide dine muligheter for forhold og kommunikasjon.
Lære å forholde seg mens du spiller
I første av spedbarnsopplæring oppstår det behov i barnet å dele sine spill og deres tid med andre barn, regulere deres oppførsel i forhold til andre og ta hensyn til andres ønsker, behov og meninger. Du vil lære ønskelige normer, vaner og atferd i din forhold gjennom spillet.
Til tross for alt, kan et barn som ikke har gått på barnehagen før tre år, ha samme sosialisering, hvis deres familiemiljø har lettet kommunikasjonsforhold, dialog, deltakelse, hjelp og ånd av tjeneste og åpenhet for andre .
Kommunikasjonen fra begynnelsen må være flytende, dynamisk og kjærlig; Det er scenen hvor barnet skaper svært sterke affektive bånd med folkene som tar vare på dem, siden disse vil være deres vedleggstall. Ved å snakke med dem, verbalizing hva vi gjør, stimulerer dem med kjærlighet og kjærlighet, bidrar vi til deres utvikling av språk og deres evne til kommunikasjon, forhold og hengivenhet; I tillegg vil vi utvikle deres følsomhet og grunnleggende følelser for deres påfølgende sosiale utvikling.
Andre effektive tiltak er: Ta ham til rekreasjons- og morsomsteder slik at han blir vant til å samhandle med andre barn; og organisere utflukter med andre familier som har barn i samme aldre.
Vei å forholde seg til deres likeverdige
Opptil tre år viser barnet en betydelig intellektuell karakteristikk: han er sentrum og alt annet må tilpasse seg sin tenkning. Spillet av et barn på 2 eller 3 år er alene eller parallelt med andre; skolegang vil lette forholdet til sine jevnaldrende, å forlate sin egoentricitet (manglende evne til å ta hensyn til andres synspunkter) og gjennom spillet utvikle sin sosio-affæreevne.
Ved en alder av 5 eller 6 år vil sosiale forhold bli konsolidert, og spillet vil begynne å være stabilt, se etter venner å ha det gøy, forestille seg og utforme delte spill eller vedta bestemte roller.
Jenter og gutter snakker ikke like mye
Begge deler felles psyko-evolusjonerende karakteristikker i en gitt kronologisk tid, selv om de er forskjellige i deres modnesjonsrytme, deres smak for visse spill og sosiale roller. Rytmen av sosialiserende utvikling avhenger av modenhetsnivået for hver enkelt.
Den mest signifikante forskjellen mellom dem er i sosialiseringens midler og moduser, fordi deres spill og rollene de etterligner er forskjellige. Et barn ser mer for forholdet gjennom brutto motorbevegelsen, hvor hele kroppen er involvert: han liker å løpe, å gå bak en ball eller å leke med andre barn, selv om det alltid er barn som er stillesittende. Jenta, men kommuniserer normalt med bevegelsen og ordet; han liker symbolsk spill og tar på seg voksne roller, vanligvis etterligner moren eller læreren.
Begge er forskjellig fra deres omgivelser og til dem rundt dem, fordi de har forskjellige sosio-affektive smaker og behov. Hver forutsetter sin sosiale rolle ved å etterligne en voksen som han identifiserer seg som en likestilling. Lær å skille forskjeller naturlig og vedta sin rolle, søker i sin tur selskapene til de som anerkjenner som likeverdige.
Tips for å fremme barns sosialitet
- Ikke sett ham som bevis med negative kommentarer som: "Du er unfriendly", "Hvor sjenert er du!". Ved å merke det gir vi tilbakemelding til innføringen din og skammer deg enda mer.
- Forenkle relasjoner, inviterer sine små venner hjem. Å være "i ditt felt" vil føle seg tryggere og styrke selvtillit.
- Om nødvendig, sitte de første dagene med ham for å leke i parken, snakk med barna og present barnet ditt til samtalen.
- Snakk med ham om hvor godt han har hatt det, etter en ettermiddag med lek og hva han likte mest.
- I tilfelle konflikt, ta det naturlig, ikke nød. Så, hjemme, oppfordrer han til å fortelle hva som skjedde med ham, hvorfor, hvordan han føler seg og hvordan vi skal løse det.Når vi har lyttet til ham, er det nødvendig at vi gir ham strategier for å løse og vite hvordan man skal handle i lignende situasjoner, selv dramatisere situasjonen og lære ham hvordan han skal oppføre seg.
- Ikke sett inn foran folk hvis du ikke vil si hei på den tiden. Forsøk å ikke gjøre negative kommentarer om oppførselen din i det offentlige, bare for å bli frisk foran venner, fordi du vil tro på dem, og du vil styrke deres negative oppførsel.
Ana Aznar
råd: Malena Muñoz Garrosa
