På 12 år har 15% av skolebarnene i Spania allerede gjentatt minst en gang
Utdanningen og kunnskapen som er mottatt i skoler og institutter er en av grunnleggende søyler i hver elev. Men til i dag er det ganske mange skolebarn som ikke klarer å oppfylle de målene som er satt opp akademisk, og dessverre, i noen tilfeller, blir det til tvinge dem til å gjenta kurs og prøv å overvinne målene for det.
Spesielt, og før den forestående retur til skolen, Utdanningsdepartementet, har lansert Statens utdanningsindikatorer 2016, der det inneholder mange variabler for å definere utdanningsstaten i Spania. Blant disse indeksene er "egnethetsgrad" som forsøker å verifisere om elevene er i kurset som tilsvarer deres alder.
Ved 12 år har 15% allerede gjentatt
Guiding oss av dataene fra det statlige systemet for indikatorer for utdanning 2016, for tiden omtrent 15% av elevene som er 12 år allerede han har gjentatt på noen anledning kurs. Denne studien som svarer til akademisk år 2013-14, er 93,7% av studentene på åtte år innskrevet i tredje år av grunnskoleutdanning, som antas som normalt.
Hvis det femte året med grunnskole er til stede, faller egnethetsgraden for 10 år gamle barn til 89'5%. Det betyr at det er i disse årene når skolebarn begynner å gjenta kurset. Hvis vi går til obligatorisk videregående opplæring, ESO, er nesten 85% av de 12 årige elevene i første omgang av denne pedagogiske modaliteten, som tydelig viser hvordan tilpasningsgraden går ned, noe som indikerer at det er flere barn enn De har ikke bestått akademisk år tilsvarende.
I det tredje året av ESO går tilpasningsgraden tilbake til 71% i studenter på 14 år og opp til noe mindre enn 64% med studentene på femten år i det fjerde året av ESO. Et tall som indikerer en bekymringsmessig trend siden nedgangen i denne figuren blir større ettersom studentenes kropp går ned drastisk.
Forskjeller mellom fellesskap
De ulike pedagogiske modellene som finnes i hele spansk territorium viser forskjeller i forhold til egnethetsgraden. På denne måten Catalonia og La Rioja De presenterer gode data med henholdsvis 91'7% og 87'8%, mens Ceuta og Balearene de har de verste tallene med 77'1% og 79'4%.
Bedre data sammenlignet med tidligere år
Til tross for det faktum at det er en konstant tendens til å øke antall repeaters når kursene utvikler seg, er det ikke nektet forbedringen som har skjedd i dataene siden kurset 2007- 08 hvor egnethetsgraden til studenter som hadde nådd den fjerde klasse ESO ved 15 år var 57,7%, noe som har betydet en økning på nesten seks poeng prosenter på bare seks år og fem akademiske år.
Hvis vi ser på de forrige dataene som refererer til akademisk år 2012-13, er forbedringen også merkbar siden i løpet av dette studieåret var egnethetsgraden 62,5%, og for 2013-14 var 63,6%. en økning på mer enn ett prosentpoeng i antall studenter som går på det fjerde året av ESO ved 15 år. Kort sagt, en konstant forbedring gjennom årene.
Hjelp dem å forbedre karakterene sine
Noen ganger ser vi at barna våre har dårlige karakterer som blir verre etter hvert som årene går forbi. Fra hjemmet kan vi hjelpe deg med å forbedre disse kvalifikasjonene, og på den måten må du ikke gjenta kurset:
- Ikke fortell barnet ditt, det er en katastrofe. Motívale. Valórale. Han kan studere bedre, konsentrere seg mer. Snakk med ham om hans vanskeligheter og tenk sammen, du og barnet ditt, hva er de virkelige vanskelighetene du har før studien.
- Snakk med veilederen med oppriktighet. Han kjenner deg i klassen og deg hjemme. Vær oppmerksom på om de dårlige karakterene reagerer på noen demotivasjon og arbeid for å velge det.
- Lesing forbedrer skolens ytelse. Alle studenter må forstå at lesebøker er en aktivitet som er nært knyttet til studiet.
- Ikke obsess om å ha barn ha en læreplan "ti". Vi vil ikke ha biblioteksmus, men lykkelige barn. Nå betyr det ikke at moroa hersker over forpliktelsen. Bare at en overskudd kan føre til det motsatte resultatet.
- Foreldre skal ikke gjøre barna våre myk, ikke for krevende. Vi må slette ordet sliten fra ordforrådet. Du får gode karakterer når du blir sliten. De burde ikke føle seg utsatt.
Damián Montero
