Antallet funksjonshemmede og høyere utdanning vokser med 17%
Veksten i befolkningen med funksjonshemninger i aktiv alder og høyere utdanning har vært konstant. I 2013 hadde 15% av denne befolkningen høyere utdanning, antatt en økning på mer enn 60.000 mennesker i forhold til 2009.
Spesielt har 17,3% av funksjonshemmede fullført høyere utdanning, 17,1% av gruppen med psykisk lidelse og 16,1% av personer med sensorisk funksjonshemming i 2013. Imidlertid Samme periode økte også antall personer uten funksjonshemninger som deltok på høyere utdanning, noe som holder forskjellen på 10 poeng mellom de to gruppene.
Alle disse dataene som vi nettopp har nevnt, har et direkte forhold til mennesker med funksjonelt mangfold: employability. Jo høyere en persons utdanningsnivå, jo mer sannsynlig er de å finne en jobb. Det er imidlertid ikke alltid så lett fordi det er mange barrierer på arbeidsmarkedet.
Barrierer for tilgangstrening
I 2012 hevdet mer enn 60% av funksjonshemmede mellom 15 og 64 år å ha funnet en slags barriere for å få tilgang til opplæringsaktiviteter, som reflektert i INEs sosiale integrasjon og helseundersøkelse.
1. Undervisningsmetodikken oppfordrer ikke inkludering
Mange studenter med funksjonshemninger innser at undervisningsmetodikken ikke favoriserer inkludering av studenter. I lys av dette bør lærerpersonalet ha et systematisk treningsprogram, støttet av en seriøs universitetspolitikk.
2. Det er et lovlig vakuum i rettighetene til universitetsstudenter med funksjonshemninger
Selv om det er en forskrift som beskytter unge med funksjonshemming, blir det ofte ikke brukt i klasserommene, det er et lovlig vakuum. Derfor er dette et hinder for alle funksjonshemmede som ønsker å få tilgang til en universitetsutdanning.
3. Lærernes negative holdning til funksjonshemning
Hovedproblemet anerkjent av studenter med funksjonshemninger i høyere utdanning er den negative holdningenes lærerutstilling mot dem. Fakultetet er ikke for informert om virkeligheten til studenten med funksjonshemming og må utdype for å vurdere sine behov.
I tillegg til forskjellen mellom gruppen mennesker med og uten funksjonshemninger, er det åpenbare forskjeller mellom autonome fellesskap. Castilla La Mancha, Extremadura, Balearene og Andalucía er samfunnene med høyest grad av funksjonshemmede som bare har fullført grunnskolen. Mens fellesskapene Navarra, Madrid, Baskerland og La Rioja registrerte de høyeste prosentene med høyere utdanning.
María Rojas Sanabria
Det kan interessere deg:
- Hvordan veilede foreldre til funksjonshemmede barn å legge til rette for og fremme sosial inkludering av barna sine?
- Flere stillinger for nyutdannede, men av lavere kvalitet
- 5% av de unge spanjolene studerer ikke eller søker arbeid
- En tredjedel av studentene får tilleggsutdanning
