9 nøkler for å nyte familiehistorier

Ankomsten av ferien er en god tid til å introdusere eller forsterke vane med å lese eller fortelle historier til den yngste av huset. I dag er det mulig å finne et bredt spekter som kan hindre valget av de beste avlesningene, men vi vil alltid ha det rette hvis vi tyder på tradisjonelle eventyr.

Tidligere var eventyrene en del av barnets emosjonelle og intellektuelle utvikling. De var sannheter behandlet med atferd og sameksistens for å dechifrere gåter, utrydde klager og løse problemer. De sanne eventyrene formidler menneskelige arketyper og ulike situasjoner som gjennom historien gjentas igjen og igjen.

De går direkte inn i barnets fantasi og hjelper ham til å tenke og forestille seg fantasier, hvorav mange inneholder angst og frykt for at barnet kan føle seg, men vet ikke hvordan man skal identifisere eller verbalisere. Gjennom disse historiene kommer du til beroligende løsninger: triumf foran ulven (Little Red Riding Hood), slå noen onde eller overvinne frykt for forlatelse (l Hansel og Gretel) ...

Det rike språket i disse historiene er også veldig verdifullt: etter hvert som barnets vokabular vokser, øker hans evne til erfaring og skapelse. I tillegg vil de gi deg mulighet til å danne et omfattende ordforråd, gi mening til grammatikken og strukturen i setningen, og forståelsen av språket vil bli større.

1. Det er mye bedre at historier blir fortalt og ikke lest. Historiene fortalt har en mer rikdom som er den menneskelige kvaliteten som bidrar til den som teller, og det er unikt.

2. Unngå dramatisering overdrevet. Selv om det i begynnelsen ser ut til at vi får mer oppmerksomhet fra barnet, oppretter barnet i virkeligheten en følelse som omgir ham mer enn selve historien, samt overfører negative eller positive moralske konnotasjoner som barnet bør verdsette på egenhånd .

3. Gjenta den samme historien flere dager på rad, På denne måten gir vi barnet tid til å gå dypt inn i den meningen med historien. Fabler er forsiktighetshistorier, de formidler alltid en melding.

4. Unngå å gi forklaringer på hva vi har forstått at historien forsøker å formidle, Vi hindrer prosessen med internalisering og forståelse av barnet og barnets eget individ.

5. Hvis vi for eksempel leser en historie, for eksempel, før du sover, la det være bare en. På denne måten går barnet til å sove med det bildet som er skapt inni.

6. Se etter de opprinnelige historiene. Foreløpig pleier vi å myke og forvride bildene av disse historiene fordi de virker "groteske" til våre barn. Det skjer for eksempel med Little Red Riding Hood og bestemor, spist av ulven: dette betyr ikke mer enn når du blir forvirret, blir du forvirret på veien, din visdom (representert av bestemor) og din renhet, uskyld (representert av Little Red Riding Hood) kan vær "fortæret" av din mest negative del. "Barnet trenger å høre det: hvis vi ikke dramatiserer, lever vi ikke med frykt," sier Raquel Rodríguez.

7. I tilfelle illustrert historier, se etter jevne, enkle bilder, som har å gjøre med bildene vi har i virkeligheten. Denne typen illustrasjoner finnes for eksempel i utgiverne ING Ediciones og Rudolf Steiner. De illustrerte historiene anbefales spesielt opptil 3 år.

8. Lag et innbydende og tillitsfullt miljø, kjærlig og stille hvor barnet er forberedt psykisk til noe så spesielt som det du vil motta med historien og bli fullstendig levert til dette øyeblikket.

9. Opptil 9 år må historien ha en god slutt, å bidra til den tilliten som er nødvendig for å ha entusiasme og å være lidenskapelig over livets utfordringer.

Raquel Rodríguez. Grunnlegger og direktør for Allegra Free School. Lærer av spedbarn og lærer i master i Waldorf trening ved Universitetet i La Salle.