Faren for overflødig oppgave for barn

Hver kveld når vi kommer hjem etter flere timers klasse, og de som svarer til ekstracurricular aktiviteter, møter våre barn lekser. Med knapt noen tid mellom aktiviteter og bad tid og middag. Hver dag er det flere timer som våre barn dedikerer til lekser, nedsenket i en stadig mer krevende rytme i en kontinuerlig konkurranse og uten tid til å spille, og til og med å kjede seg.

Faren for overdreven lekser og lekser

den lekser, i mange år har de vært en daglig forpliktelse for barn til å avgjøre kunnskapen som er oppnådd i klassen. Vi har ofte hørt bekreftelser, for eksempel "du må jobbe hjemme", "du må ta en studievaner", "i tillegg til hva du gjør i klassen, må du jobbe med innholdet". Disse bekreftelsene kan lykkes på høyere utdanningsnivå når studenter ikke lenger er barn.


I barndommen kan noen ganger visse oppgaver bli anbefalt for hjemmet. Men det har blitt tatt som en vane, og til og med som en utvilsomt forpliktelse til å gjøre lekser når du kommer hjem.

Nylig har Verdens helseorganisasjon i en rapport advart faren for å ha for mange plikter. Barn må oppleve barndommen som scenen som er en scene av lek, leting og oppdagelse. Et stadium som krever tid og respekt for modning og utvikling skal finne sted. Tenk deg å prøve å tvinge fysisk vekst for å akselerere det, det virker som en ekte aberrasjon. Men vi prøver å tvinge læring, tvinge kognitiv utvikling, underkaste våre barn en rytme og et nivå av arbeid, som ikke bare er unaturlig, men også skadelig for helsen.


Overdreven plikter har negative konsekvenser for barn

Noen av de negative konsekvensene vi kan nevne er følgende:

1. Manglende tid til å spille. Når barn har mange timers klasse, fritidsaktiviteter og mange plikter, har de knapt tid til å leke, være og utvikle seg.

2. For mange forpliktelser. Vi utsetter ofte barna for høyt. En konstant konkurranse, der de er forpliktet til å overholde for mange forpliktelser (som ikke samsvarer med deres evolusjonære scenen). Det handler ikke om å ignorere ansvar, utdanne ansvar, men ikke pålegge ansvar og krav som ligger langt fra sin naturlige utvikling.

3. Tap av interesse og motivasjon. Med denne rytmen og mange plikter blir de til slutt meningsløse, mekaniske, ved forpliktelse og som følge av det blir ikke bare lært, men også mistet interessen, motivasjonen etc.


4. Trigger stress og angst. Overdreven plikter og forsøk på å nå den angitte hastigheten, kan generere stress og angst.

Alle disse konsekvensene i barndommen bestemmer utvikling og har negative konsekvenser i voksenlivet.

Hvordan håndtere overdreven byrdebyrd

1. Endre måten du utdanner, lærer og lærer på. I stedet for tvunget plikter, prøv å vekke interesse og motivasjon og foreslå ting du kan gjøre for å lære mer.

2. La dem bli organisert. Noen ganger kan noen lekser være praktiske, i disse tilfellene legger ingen dato.

3. Unngå overbelastningsaktiviteter, Noen ganger er lekser nok.

4. Kraftfulle aktiviteter som tillater spillet og som gjør det mulig å lære.

5. Husk at barn trenger tid for deres utvikling. Tid til å spille, tid til å være, tid til å innse hva de synes, føler og vil.

Celia Rodríguez Ruiz. Klinisk helsepsykolog. Spesialist i pedagogikk og barn og ungdomspsykologi. Direktør for Educa og Learn. Forfatter av samlingen Stimulere lese- og skriveprosesser

Video: Thorium.


Interessante Artikler

Lære språk: alternativer for unge mennesker

Lære språk: alternativer for unge mennesker

På hvilke måter kan vi spørre unge til å lære et annet språk? Fordi på scenen hvor de er, sitter i en stol for å studere et nytt språk, er det sikreste at den ikke tilpasser seg sin ukentlige rytme,...

10 tips for å utdanne hunden din når du har barn

10 tips for å utdanne hunden din når du har barn

«Mamma, kan vi ha en hund?» Hvis barnet ditt vet hvordan man snakker, er det sjelden at han ikke allerede har gjort dette fryktede spørsmålet. Du kan prøve å bruke en distraksjon manøvre, fra en...

Lær barn å spise

Lær barn å spise

Undervisning for å spise er også en viktig del av utdanning av våre barn: ikke bare på grunn av deres fysiske utvikling, men også fordi vi kan utdanne deres vilje, trene at de er lydige og vokser med...