30% av barna blir ikke behandlet av barneleger
Å adressere et barn og en voksen med hensyn til helse er to svært forskjellige ting. Imidlertid behandles 30% av barna i Spania av leger, ikke av spesialister i pediatrik. Evalueringen av barnepopulasjonen krever tilstedeværelse av spesialister i pediatri, og selv om det finnes i Spania 6.400 pediatriske mellomrom av Primary Care, oppfordrer AEPap at de ikke er nok.
I rammen av 13-tiden for oppdatering av barnepleie av AEPap har Dr. Begoña Domínguez, president for AEPap, lagt vekt på at "i årevis,Barns underskudd er en ubestridelig virkelighet"Faktisk understreker det at" ifølge de forskjellige autonome fellesskap, opp til 30% av barnepopulasjonen blir behandlet av ikke-spesialister i barn".
Investeringen i nødvendig materiell og menneskelige ressurser er avgjørende for at Primærpleie pediatriske tjenester skal fungere riktig i Helse. Derfor er det i dag først og fremst å sikre tilstedeværelsen av barneleger i første omsorgsområde, ansvarlig for direkte omsorg for barn. Det er imidlertid mange problemer i yrket.
Pediatrisk overløpstjeneste
Ifølge de oppgitte dataene var det i 2014 33 millioner PA pediatrisk konsultasjon i National Health System (SNS). Og de viktigste problemene fokuserer på å øke hyppigheten av konsultasjoner, øke forholdet og mangelen på substitusjoner.
1. Periodisk bistand til barns konsultasjon. Dr. Dominguez bemerker at "normalt går hvert barn vanligvis til pediatrics kontor 5 ganger i året, men sannheten er at 55% av konsultasjonene er for barn under 4 år med en frekvens på 9 konsultasjoner i delen av Alder fra 0 til 4 år ".
2. Økning i forholdet. I tillegg til økningen i frekvensen, har antall barn som er tildelt hver barnekvotert, økt fra 1033 i 2011 til 1043 i 2014, og øker med 23% antall barnelærere med forhold på mer enn 1500 helsekort ", peker ut presidenten av AEPap.
Begge parametrene er spesielt opptatt av at omsorgskvaliteten påvirkes, siden minst 7 av 10 barneleger behandler mer enn 20 barn om dagen i konsultasjoner. Faktisk bekrefter Dr. Domínguez at "bare 9% av PC-pædagoger har gjennomsnittlig mindre enn 20 pasienter om dagen" og advarer om at "43% behandler mellom 20 og 30 pasienter daglig, og 33% fra 30 til 40 ".
3. Manglende substitusjoner. "90% av PAPs må passere spørsmål fra kollegaer som leverer ferier, treningstillatelser eller sykefravær," legger han til. For å garantere kvaliteten på omsorg er det nødvendig med maksimale forhold på 1000 helsekort per barnelege. "For dette er det viktig å øke antall barnelærere på minst 275 og tilstrekkelig størrelsen på antall kort med tanke på egenskapene til befolkningen som serveres," sier han.
Opplæring og forskning av barnehagepedagoger
I treningsaspektet er det forskjellige åpne fronter som forhindrer opplæring av både spesialister i pediatri i utøvelsen av sitt yrke, samt nybegynnere.
- Kontinuerlig opplæring. Det ville være mulig takket være tillatelsene, men som rapportert av presidenten for AEPap, "14% av PAP har ikke rett til noen treningsdag"AEPap anser det som" viktig at alle barneleger har rett til minst 6 dager / år med kontinuerlig trening. "Men for hvert helsesenter er det mellom en og tre barneleger, sier Dr. Dominguez at dette "Det gjør nesten umulig den kontinuerlige opplæringen i selve senteret, og er nødvendig tillatelsene til trening utenfor arbeidsstedet".
- MIR trening. I de siste fem årene øker antall beboere ikke, tvert imot er det praktisk talt det samme.
I tillegg, "til tross for ikke mottatt noen kompensasjon, nesten 50% av barnelærer deltar i undervisningen i MIR", men ifølge undersøkelsene" roterer bare 57% av beboerne i løpet av 3 måneder av AP. Resten gjør det i 1 eller 2 måneder. "
Selv om MIR pediatrisk trening i AP har forbedret seg, "er det viktig å overholde rotasjonsregelen i 3 måneder og dra nytte av PAPs undervisningskapasitet for å forbedre opplæringen av beboere", bekrefter Dr. Dominguez.
Vanskelighetene som barnelærere finner for å kunne undersøke i PA, er ifølge AEPaps president, "isolering av fagfolk, mangel på tid, treningstrening og mangel på finansiering".For å løse mangel på tid, "foreslår vi helsemyndighetene, behovet for 25% av arbeidsdagen for å være dedikert til undervisning, opplæring og forskningsoppgaver evaluert og vurdert i yrkeskarrieren, avslutter han.
Marisol Nuevo Espín
