Å hjelpe barn i matte lekser kan være skadelig

Det er forståelig at foreldre bekymrer seg for hvordan barna løser problemet.matte problemer, selv når de små er unge. Derfor er det også forståelig at prøv å hjelpe dem. Det er imidlertid nødvendig for foreldrene å reflektere over hvordan de hjelper barna sine, fordi dette kan være skadelig.

Ifølge en ny studie publisert i tidsskriftet Psychological Science, cJo mer nervøse foreldre er som de prøver å hjelpe sine barn med matte lekser, desto mer er de skadet.

"Når foreldrene har en dårlig forhold til matematikk og de hjelper ofte sine barn med lekser, barn lærer mindre matematikk, sier forskerne i studien, som har blitt regissert av forsker Erin Maloney fra University of Chicago (USA).


Foreldre og matematikk

I denne forstand forsikrer forskerne at "selv når foreldrene er kompetente i typen matematikk grunnleggende første og andre år på grunnskolen ", forhindrer denne kunnskapen dem fra å ha" følelser av angst når de står overfor matte lekser av barna sine. "En trend, som faktisk er sant selv i høyt kvalifiserte foreldre.

For å nå disse konklusjonene analyserte forskerne mer enn 800 studenter fra Illinois (USA) i begynnelsen og slutten av skoleåret, og måle deres nivåer av angst og matematikk. I tillegg ble foreldrene også undersøkt om sin egen angst om matematikk, hvor ofte de hadde hjulpet sine barn med leksene sine og deres utdanningsnivå.


Angst for matematikk

En annen konklusjon av studien er at det ikke bare påvirker foreldrenes angst om matematikk, men det er det en kombinasjon av slik nervøsitet og forsøket på å hjelpe barna i leksene sine: Effekten av foreldreangst på barn er ikke statistisk signifikant hvis foreldrene ikke har engasjert seg i mattehjemmene.

For å forklare dette nevner forskerne forskjellige mulige årsaker. Som forklart i teksten, foreslås foreldre med stor angst om matematikk til "vis generell negativitet på emnet", en følelse som overføres til barn og gjør barna sine være motløs om matematikk.

En annen mulig grunn til dette skjer er knyttet til frykt for fiasko som foreldrene har og som de overfører til sine barn, kritiserer hardt når barna har problemer med å løse matematiske øvelsene. Forskerne nevner også at det også er mulig at foreldrene har lært "ufleksible former" for å løse matematiske problemer som er forskjellige fra de som læres i dagens skoler.


Et interessant poeng med denne undersøkelsen er at problemet synes å være spesifikt i matematikk: Forskerne analyserte lesningsnivåene, og dette forholdet med angst har ikke skjedd.

Med disse konklusjonene i hånd, hevder forfatterne av studien at foreldrene ikke må slutte å hjelpe til sine barn i matematikk, men de burde gjøre det mer støtte til barn og gi råd til dem på vei til å gjøre det bra, prøver ikke å overføre den usikkerheten eller angsten som noen ganger genereres.

Angela R. Bonachera

Video: DOES KAYLA MISS SCHOOL? | WHAT DOES TYLER GET FOR HIS BIRTHDAY? | We Are The Davises


Interessante Artikler

Slik fungerer svamphjernen hos barn

Slik fungerer svamphjernen hos barn

Oppdagelsen av de følsomme perioder med barns læring har vist betydningen av å stimulere ulike områder av hjernen på bestemte utviklingsmomenter. Scenen som går fra tre til fem år Det er avgjørende...

12. oktober 10 perfekte planer for en ferie onsdag

12. oktober 10 perfekte planer for en ferie onsdag

Å ha tid til å nyte med familien er en av utfordringene vi står overfor hver arbeidsuke. Derfor er helligdager den ideelle tiden til å lage planer som en familie og ha det gøy sammen. Pilardagen,...

Arbeidsledighet blant unge kandidater

Arbeidsledighet blant unge kandidater

Hopping fra en midlertidig jobb til en annen er, nesten generelt, situasjonen for våre unge i arbeidsalderen. Arbeidssituasjonen i vårt land skaper, til og med blir trent, Tre utflukter for unge:...