Dette er de autonome samfunn med størst pedagogisk fortreffelighet

Har du noen gang lurt på I hvilket autonomt samfunn i Spania er utdanningssystemet bedre? Å være et problem som er ansvaret for hver region, gjør de pedagogiske forskjellene mellom noen steder og andre noe bedre for samfunnet enn andre. Vi forteller deg hvilke som er de mest pedagogiske ekspertise.

Baskerland, Navarra, Castilla y León og Madrid-regionen er regionene i Spania med bedre utdanningspolitikk og resultater, i henhold til Utdannings Excellence-klassifiseringen utarbeidet av fagfolk for etikk, som plasserer Castilla-La Mancha, Kanariøyene, Murcia og Valencian Community nederst på listen.


I mellomtiden er de ikke de beste, men ikke de verste, Asturias, Galicia, Cantabria, La Rioja, Catalonia, Andalucía, Extremadura og Balearene, ifølge dette samme initiativet som har brukt uavhengige og objektive data for å nå til disse konklusjonene og dermed forsøke å "stimulere pedagogisk politikk mot ekte ekspertise" i skolene, som forklart av koordinator for rapporten, Miguel Gómez Agüero.

Rapport om pedagogisk fortreffelighet i Spania

Dokumentet, som ble presentert i forrige uke, måler 58 ulike aspekter relatert til ni forskjellige områder: skolegang, oppgradering, egnethet, tidlig opplæring, sentre for sosialt initiativ, utgifter til utdanning, forhold, dataressurser og kosttilskudd og effektivitet i utdanningsutgifter.


skolegang: Rapporten viser hvordan det er mer og mer skolegang, i hvert fall i forhold til forrige rapport fra 2011. Dette for forfatterne av arbeidet er relatert til vanskeligheten for å finne arbeid: unge går tilbake til klasserommene for å fortsette å danne seg.

Graduering og egnethet: Selv om det er en forbedring i utdanningen i alle utdanningsfaser, har rapporten også studert egnetheten (studenter som fullfører studiene i deres alder), og her er resultatene ikke så positive: det er åtte autonome samfunn i som nesten halvparten av elevene (40%) fullfører ESO senere enn det ville svare.

Tidlig utdannelse: Når ungdomsgraden mellom 18 og 24 år som ikke fortsetter sine studier utover ESO, er analysert, viser rapporten at det er et "veldig betydelig gap" mellom lokalsamfunn: i noen er prosentandelen under 10 prosent (som Cantabria), mens i andre nærmer seg 30 prosent (tilfelle av Balearene). Generelt står gjennomsnittet for Spania på 21,2 prosent, noe som er nesten dobbelt europeisk mål på dette punktet.


Offentlige utgifter: Flere måter har vært brukt til å studere offentlige utgifter: på den ene side offentlige utgifter per student av ikke-universitetsutdanning, som varierer mellom autonome samfunn mellom 6 572 euro i Baskerland og 4,015 i Madrid. På den annen side har de offentlige utgiftene også blitt observert i forhold til BNP. I dette tilfellet leder Extremadura bordet (4,56% av BNP), mens det lukkes av Madrid-halen (1,61%).

Effektivitet i utgifter: men du kan bruke mye penger og det er ikke godt brukt. For å måle dette har rapporten sammenlignet gjennomsnittlig utgift per student de siste årene og studentens resultater, samt menneskelige og tekniske ressurser. I dette tilfellet er Madrid den som tar bedre oppmerksomhet, mens Castilla-La Mancha vises i siste posisjon.

Samordnet og privat utdanning i Spania

Et annet interessant aspekt ved dette arbeidet har vært den som har målt vekten av privat og samordnet utdanning med hensyn til totalt i de autonome samfunnene. Forskjellene mellom enkelte regioner og andre er betydelige: mens i Baskerland er nesten halvparten (49,3%) av utdanningsinstitusjoner ikke-universitetet private eller arrangert, i Castilla-La Mancha er denne satsen bare 17,6 prosent. prosent.

Disse prosentene er svært viktige når man målerpedagogisk fortreffelighet, i hvert fall i henhold til rapportens koordinator, som sikrer at det er en "korrelasjon" mellom "sosialt initiativ og utdannelse".

På denne måten sikrer det at privat og samordnet utdanning gjenspeiler "større samfunnsansvar til utdanning, effektivitet i ledelse som er bedre enn administrasjonen og et høyere læringsnivå enn i offentlige sentre".

Forslag til forbedring av utdanningen

For å konkludere inneholder rapporten noen forslag som den ønsker å reise til regjeringen: På den ene side ber det om en nasjonal pakt for pedagogisk fortreffelighet der de deltar, foreldre, lærere, sentre, sosiale enheter og administrasjonen; men det krever også fremme av en "modell av utdannelsesprinsipp", i tråd med målene i EU og basert på de beste praksisene i de autonome samfunnene.

På den annen side foreslår forfatterne av rapporten å utstyre de autonome rådene til "voksende" budsjetter og sikre effektiviteten av dem; flere prosjekter av "sosialt initiativ" og legge til rette for fritt valg av skole til foreldre; oppmuntre familiens ansvar; og utvikle et program rettet mot å styrke lærerens figur, deres opplæring, ledelse og autoritet.

Angela R. Bonachera

Video: The Third Industrial Revolution: A Radical New Sharing Economy


Interessante Artikler

Frykt for matematikk kan forbedre evnen til å beregne

Frykt for matematikk kan forbedre evnen til å beregne

Angst for matematikk? Agobio hver gang læreren sender et nytt problem eller forklarer en ukjent operasjon? Følelser svært vanlige hos barn, men ikke å være negative. Dessuten har en studie bare vist...

Barn bør ikke sove med lys

Barn bør ikke sove med lys

De fleste foreldre har en tendens til alltid å forlate litt lys av frykt for at barna våre skal være redd for mørket. Av denne grunn er det vanlig å finne i hjemmet til mange familier lyset av...