6 nøkler for å tolke barnas tegninger

Gjennom tegninger av barn vi kan se på noen egenskaper av hans personlighet eller følelsesmessige situasjoner som går gjennom på det presise øyeblikket, alltid med tanke på at de ikke er endelige, og at tolkningen av barns tegninger ikke kan gjøres på en isolert måte, men som en del av et sett mer omfattende data.

Vi må huske på at dataene vi oppnår gjennom barns tegninger hjelper oss å oppdage eksistensen av problemer, men de gir oss ikke ledetråder om innholdet av dem. Av denne grunn anbefales det stor oppmerksomhet i observasjon av disse og før tvil, hvis i tillegg til tegningene er det en annen symptomatologi, må du alltid gå til en profesjonell.


6 nøkler for tolkning av barns tegninger

Hvert barn er forskjellig, selv om de er i samme evolusjonære scenen som resten: de har sine egne erfaringer, et bestemt miljø, en bestemt grad av modenhet, etc. Av denne grunn kan lesing av tegningene ikke gjøres utenfor en rekke viktige sider som er alle relaterte til barnets liv. For å tolke dem, kan det tas hensyn til flere aspekter.

1. Størrelsen på barnas tegning
Med tanke på folio, hvis vi deler det inn i tre, vil vi få data om hvorvidt det er stort eller lite, i henhold til delene som besitter papiret.

- Barn som "okkuperer" eller bruker svært lite papir De er ofte usikre, med følelser av selv-misnøye. Generelt reagerer de på en selvkontrollert måte på miljømessige press.
De store tegningene (mer enn to tredjedeler av papiret) tilsvarer forgjeves barn, med nok fantasi, som reagerer i aggressiv og / eller ekspansiv miljøpåvirkning.
- Referansefiguren vises vanligvis først; Det kan imidlertid være et annet tegn når han vises i det mer detaljer og bryr seg i tegningen eller med en størrelse som er singel større enn de andre tegnene.
- Når du tegner en mye mindre bror og med mindre detalj enn de andre, kan indikere devaluering.
- En viktig detalj hvis det ser ut til å være fremtredende er ørene: Når barnet gir dem mye betydning, tegner dem i detalj eller stor, vil det tyde på at han er bekymret for hva andre tenker eller snakker om ham.
- Når tegningens størrelse er liten generelt, den overskrider ikke en fjerdedel av den tilgjengelige siden, det kan også bety at det presenterer mangelfullhet eller et utilstrekkelig selvbilde med følelser av underlegenhet eller en viss tilbaketrekning.


2. Plasseringen av tegnene i barnets tegning
Klassifiseringen er laget i forhold til papirets vertikale akse.

- Barn som "plasserer sine tegn" på toppen er de som har fantasi, åndelighet, er "ideens verden", som setter uoppnåelige mål eller føler at de gjør en stor innsats.

- De som plasserer dem i nedre venstre del av folio de er barn som stoler på virkeligheten, er mer konkrete, søker fast og solid. Samtidig er det mer typisk for barn med en tendens til introversjon og impulsiv oppførsel. Det kan også gjenspeile en tilbøyelighet til å se tilbake på hendelsene i livet.


- Øye med de som ser ut til å ende opp på bordet Fordi papiret har vært knappe fra bunnen, kan de ha depressive følelser.

- De som opptar den sentrale delen de er de mest affektive barna, som bruker "papirhjerteområdet"; Det innebærer også sikkerhet.

- På høyre side angis ekstraversjon og det ser frem til fremtiden.

- Nærheten til noen tegn til andre Det kan indikere oppfatningen av et bestemt spesielt forhold mellom disse tegnene i barnets dom. For eksempel: hvis han tegner en bror mellom de to foreldrene, kan det være at han oppfatter en viss favoritisme mot ham. Hvis han hadde trukket seg mellom sine to foreldre, ville han si at han søker beskyttelse og støtte fra dem.

Noen ganger, men ikke påfallende, i tegningene av barna, observeres to lag eller nivåer av situasjonen i familiens tegn: eksistensen av lag er vanligvis på grunn av eksistensen av kommunikasjonsproblemer i familien. Hvis tegnene er vidt skilt fra hverandre, betyr det at de oppfatter mangel på kommunikasjon mellom dem. Hvis hvert tegn opptar et hjørne av papiret, forstår vi at det er inkommunikasjon; familiemedlemmene deler ingenting, og heller ikke observere noen form for samhandling eller dialog.

3. Ordrenes utseende av tegnene i barnets tegning
- Barnet trekker først personen han anser mest viktig. På den måten indikerer tegnet som barnet trekker først, at han er den han mest beundrer, misunner eller frykter.
- Når du tegner deg selv, avhengig av alder, kan indikere en overdreven grad av egocentricity, som må overvinnes i de tidlige stadier av barndommen.
- Når det gjelder tegn tegnet sist Det er viktig når det kommer til seg selv, fordi det innebærer en høy grad av devaluering mot seg selv. Enten det er din mor eller far din, indikerer devalueringen mot ham eller henne.

4. Fjerning av noe element i familien

- Å undertrykke noen er den høyeste grad av mulig devaluering mot den personen. Når barnet undertrykker et familiemedlem, indikerer han at han har en konflikt med det som han "unngår" ved å ikke reflektere det i tegningen.
- En lignende konklusjon kan nås når du undertrykker ansiktet ditt, for eksempel tegner den fra baksiden, skygger den eller dekker den på en eller annen måte.
- Et annet element hvis eliminering er viktig er hendene, som i tegninger av barn representerer orgel av kjærlighet. Derfor, hvis han undertrykker dem, sier han at han finner vanskeligheter i forholdet til familie og miljø.

5. Trykkutøvelse og slagslag i barns tegninger

- Når trykket som utøves av strekningen er sterkt Indikerer spenning som kan være relatert til noen eller alle tegnene i tegningen, avhengig av hvor den vises. Det forstås at det er trykk når strekket ikke ville forsvinne helt, eller hvis sporet er merket på en side under den der den er tegnet.
- Hvis strekket er ganske kort, Det er typisk for impulsive mennesker.
- Hvis derimot er det et langt slag, svare på barn med selvkontroll av deres oppførsel.

6. Borraduras i tegningene til barna
- Etsende hos barn De er vanligvis en indikator på følelsesmessige konflikter.
- Sletting er også typisk for gutter og jenter med selvtillit og usikkerhet eller et bestemt ønske om perfeksjonisme.
- Hvis intens skygging observeres, Det vil indikere eksistensen av en slags emosjonell konflikt (angst, angst, etc.).
- Kontinuerlige oppgaver de er et kall for å undersøke vår måte å opptre som lærere, vi ønsker ikke perfekte barn, men lykkelige og med en optimal utvikling av deres personlighet. Bak den hyppige bruken av gummi er det tegn på overdreven perfeksjonisme fra barnets side eller en stor usikkerhet. Disse faktorene er nært relatert til typen foreldre (straffeforeldre-usikre barn).

Jorge Bodes
RÅDGIVER: Macu Lluch Baixauli. Direktør for det omfattende pedagogiske rådgivningsenteret

Du kan også være interessert i:

- Barnegning, et verktøy for familiekommunikasjon

- Utviklingen av barnas tegning

- Kreativitet i utviklingen av barn

- Ideer for å forbedre kreativiteten hjemme

- Barnas fantasi og fantasi

Video: Claves para entender la vida y volver a tu esencia - Suzanne Powell en Albacete 29-10-2016


Interessante Artikler

Slik fungerer svamphjernen hos barn

Slik fungerer svamphjernen hos barn

Oppdagelsen av de følsomme perioder med barns læring har vist betydningen av å stimulere ulike områder av hjernen på bestemte utviklingsmomenter. Scenen som går fra tre til fem år Det er avgjørende...

12. oktober 10 perfekte planer for en ferie onsdag

12. oktober 10 perfekte planer for en ferie onsdag

Å ha tid til å nyte med familien er en av utfordringene vi står overfor hver arbeidsuke. Derfor er helligdager den ideelle tiden til å lage planer som en familie og ha det gøy sammen. Pilardagen,...

Arbeidsledighet blant unge kandidater

Arbeidsledighet blant unge kandidater

Hopping fra en midlertidig jobb til en annen er, nesten generelt, situasjonen for våre unge i arbeidsalderen. Arbeidssituasjonen i vårt land skaper, til og med blir trent, Tre utflukter for unge:...