Den mannlige måten å utdanne

Foreldre og moralsk utdannelse er tilstede når det gjelder overvekt i både mor og far, og sier han, Osvaldo Poli i sin bok Corazón de Padre. Den maskuline måten å utdanne, "mange mødre gjenkjenner seg på den maskuline måten å utdanne mer enn i den feminine".

Blant mannlige utdanningsoppføringer som bidrar positivt til utvikling og personlig vekst av barn, skiller seg følgende ut.

Nøkler av foreldrenes pedagogiske stil

1. Faren er mer direkte og ærlig. I dialogen med barna kaller faren ting ved navn, er mer direkte og nykter, og kan derfor først komme til hjertet av saken. Fadets sterkeste og mest direkte språk indikerer en kapasitet til dom som sannsynligvis er mer realistisk. Den pedagogiske ideen om foreldre er at det ikke er psykologisk vekst eller modning uten å møte sannheten.


Eksempel. Mens moren sier: "Min sønn gjør ikke mye arbeid på skolen," sier faren: "La oss også si at han ikke bryr seg om å studere."

2. Faren hjelper, men han gjør ikke ting for barna. Kort sagt, de er mindre redd for å si: fikse dem! Og ha mindre skrubbe for å be om at barna skal være forberedt og sette i gang evnen til å gjennomføre nye prosjekter. Barns pedagogiske godhet krever også å vite hvordan man nekter å hjelpe dem til å gjøre ting alene og at de føler seg i stand. Og det er for foreldre, det er viktigere at barna gjør en innsats. Faderprinsippet består i å utdanne barna slik at de overvinne vanskelige forhold.


Eksempel. Et barn spør: "Hvordan oversetter dette ordet til engelsk?" Den tunge tonen antar at moren vil gi oversettelsen, men hun er ikke hjemme og finner bare sin far som sier: "Sett det opp i ordboken du har foran deg".
Svaret er ikke nødvendigvis uhøflig, men inviterer deg til å gjøre den lille innsatsen for å finne den.

3. Faren er mindre villig til å senke hindringer for sine barn, det vil si, hans ide om utdanning er ikke å gjøre livet lettere for sine barn, men å trene dem for å gjøre dem sterke.

Eksempel. "Jeg har 30 sider å studere til eksamen i morgen." "Mens jeg er ferdig med å stryke, begynner du å studere og deretter hjelper jeg deg med å lage et sammendrag," sier moren. Faderenes instinktive respons ville ha vært: "Du visste i en uke at du hadde denne testen, du måtte bare studere noen få sider hver dag, som vi hadde gjentatt, så du har ikke vann i nakken din nå."


4. Faren er mindre redd for å kreve gjensidighet. Facet med barnets begjær, har den kvinnelige koden en tendens til å avbryte og mannen til å kreve gjensidighet.

Eksempel. En mor sier: "Jeg har sett denne filmen med sønnen min mange ganger". Faren er vanligvis ikke veldig villig til å se tegneserier i 10 påfølgende år fordi barna liker dem så mye.

5. Faren er mindre redd for å spørre barna respekt for deres krav. Skjebnen til foreldre som alltid legger hva barna ønsker, er å ende opp, klemmet som en sitron, fordi de dypt tror at barna deres behandler dem dårlig. Bare stimulansen til en "intelligent avgang" gjør at sønnen er i stand til å leve i den virkelige verden og å leve menneskelige relasjoner på en gjensidig måte.
Faren håper at sønnen hans vet hvordan han skal forstå og spør etter hva han trenger. Foreldre forventer vanligvis ikke å ha på seg en genser på armen i tilfelle barnet er så kaldt som en mor, ville alltid tenke på hvordan hennes barn vil bli som et tilfelle av henne.

Eksempel. «Kom og legg på genseren som er kald,» sier den fremsynte moren som har tatt en hjemmefra, mens sønnen hennes løper bort og begynner en vanskelig forhandling for at han skal bære den. Faren vil spørre: "Er du kald?" Hans forslag er å gjøre barnet oppmerksom på sine egne behov og å akseptere innsats for å forstå og uttrykke hans behov. Han er interessert i å ha sin sønn i stedet for å tenke på ham.

6. Faren bidrar til å påta seg ansvar. Å telle et barn av sine feil og hjelpe ham med å bære byrden av hans ansvar, er den største vanskeligheten for en lærer. Faderkoden forsøker ikke å beskytte barnet mot skyld, men hjelper ham til å gjenkjenne det og bære det med verdighet.

Eksempel. "Mine klassekamerater behandler meg dårlig," hevder en sønn. "Jeg er veldig lei meg, sønn, men du må også innrømme at du har tatt dem på tur," svarer faren.
Bare anerkjennelsen av virkeligheten gjør det mulig å løse problemet.

7. Faren vil at han skal tilpasse seg forholdene. I hovedsak trener faren sønnen til å akseptere livet med sine lys og skygger, med sine vakre aspekter og også med de mindre givende som det er, selv om det ikke er perfekt.

Eksempel. "Hva er dette? Menestra?" Moren sier trøtt: "Spis det, det er veldig bra, du prøvde det med bestemorens hus, og du likte det.Prøv, selv litt, før du sier at du ikke liker det. "
Faren kunne ha sagt: "Spis det som blir kaldt." "Jeg vil ikke," sier sønnen. "Da du er sulten, vil du spise."

Ingen far eller mor er preget av disse atferdene i sin rene tilstand, men det er en psykologisk tilbøyelighet til foreldrene å be barna om å tilpasse seg omstendighetene og mødrene til å tilpasse seg barna sine.

8. Faren innrømmer lett hans barns mangler. Faderens lesning av sine barns oppførsel er å lette tilstedeværelsen av hans negative egenskaper, av det "mørkehjertet" som ingen er helt fri fra. De ulike psykologiske mekanismene gjør at foreldrene er i stand til å avstå fra ønsket barn, det vil si barnet de ville ha likt og ikke den som har rørt dem og se det virkelige barnet, som det egentlig er.

Eksempel. En 15 år gammel gutt forteller at "når min mor snakker om meg, prøver hun å sørge for at resten ikke ser mine mangler." Når hun gratulerer meg med noe som er viktig for henne, er det som om hun fortalte seg at hun har klart å få et barn Vel, hvis min far gratulerer meg, er det fordi han har en reell grunn til å gjøre det. "

9. Faren plasserer barna foran virkeligheten. Evnen til å plassere barn foran virkeligheten, syntetiserer ideen om foreldrenes pedagogiske stil. Å sette et barn foran virkeligheten betyr å utsette ham for smerte av skyld og desillusjon med seg selv, men alltid å beskytte ham, også fra sannheten om seg selv, vil ikke gjøre ham til en bedre person.

Eksempel. En 11 år gammel gutt inviterer mange venner fra sin klasse til å spille en ettermiddag hjemme. Litt etter litt, alle avviser invitasjonen og sier at deres mor ikke kan ta dem. Hans mor sier at han for første gang grep inn fra et mannlig synspunkt. I stedet for å fortelle barnet ditt, "ikke bekymre deg, jeg kan gå og se etter deg," sa han. "Hvis du vil at jeg skal være ærlig, tror jeg at klassekameratene unngår deg fordi du er å plage dem, som lærerne har fortalt meg. Du gjør ... Hvis du vil ha ekte venner, må du respektere dem. "

Marisol Ny

Mer informasjon i boken: Faders hjerte, fra Osvaldo Poli.
Hvis du vil lese det første kapitlet, trykker du på her.

Du kan også være interessert i:

- Ti lære av Maria Montessori for dagens foreldre

- Foreldre og mødre utdanner annerledes, og det er bra

- Foreldre involvert: Den nye rollen til pappa

- 10 feil som foreldrene gjør med barna våre

Video: The Kurds: The Most Famous Unknown People in the World | Stephen Mansfield | TEDxNashville


Interessante Artikler

Hvordan skille mellom godt og ondt

Hvordan skille mellom godt og ondt

Med oppvåkning av grunn til barn finner fødsel av den infantile moralske sans sted. Å vite hvordan man skiller mellom godt og ondt fører oss til å skille mellom det som er bra og det som er dårlig,...

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet i utviklingen av sansene til de små

Fysisk aktivitet er viktig for alle mennesker. Fordelene med bevegelsen er mer enn en stillesittende livsstil. Faktisk sikrer dets tilstedeværelse i de minste en god utvikling. Ikke bare hans fysiske...

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Mot ADHD, en tidlig diagnose

Den for tidlige forlatelsen av studier blir stadig hyppigere blant unge under 19 år, og mange av dem er drevet av å lide det som kalles Oppmerksomhetsforstyrrelsessykdom med eller uten hyperaktivitet...

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Lær å ta beslutninger: Ta tøyene i livet ditt

Det er mange situasjoner der vi må ta beslutningerNoen avgjørelser er irrelevante, som klærne vi bruker hver dag, og andre er svært viktige og kan bestemme løpet av livet vårt, for eksempel...