Manglende klasse, attraktiviteten til det som er forbudt for tenåringer
Manglende klasse eller spille truant er en av de mest attraktive "feller" for en tenåring, på grunn av følelsen av opprør og overtredelse av normer som lever i den alderen. Selv om disse fraværene av klasseoppmøte noen ganger kan bli et alvorlig problem for ungdommen selv og hans familie.
Hva betyr det å spille truant? Det er å slutte å delta på et hvilket som helst sted du må gå og spesielt refererer til når studentene savner klassen bare for moro skyld. De er fraværende fra skolen uten en legitim sak og uten tillatelse fra foreldrene eller lærerne. Men sikkert, hvis vi husker mer enn en av oss, husker vi å ha hoppet over en klasse ved anledninger i ungdomsårene (som den første puffen på en sigarett), av de forbudte følelsene. Disse sporadiske styrerne vet at de ikke har betydning, akkurat som de ikke forlot et permanent sår på oss.
I en alder av de nye mulighetene, utfordringene og påvirkning av gjengen, er det ikke uvanlig at barna våre faller i fristelsen til ikke å gå til klassen for å sitte på parkens benker, for å spille et spill basketball. eller gå til utgangen av en annen skole og se gutten eller jenta de liker på den tiden. Men dette er veldig forskjellig fra de andre tenårene som nesten hver uke finner en måte å flykte fra noen klasser uten lærerne sine ... eller deres foreldre mistenker det.
Årsaker til tenåringer å hoppe over klassen eller spille truant
Avhengig av hvilken by vi bor i, kan hoppe på klassen få forskjellige navn: steers, pellas, toriles, smoking, pirarse eller escaquearse klassen, borota, etc. Studenten picaresque har alltid vært fortapt i å finne navn og synonymer om forskjellige skolesituasjoner. Og, hvorfor nekte det, noe som gjør at mobbing er en svært attraktiv oppførsel for en tenåring. Men har vi vurdert årsaken til denne oppførselen? Hvorfor avviser visse studenter direkte oppmøte i skolen, og i det minste gjør de truants? Hvis de var for dem, ville de kutte gjennom med det plaget. Årsakene de vanligvis gir er:
- "Jeg liker ikke å studere".
- "Klassen er veldig kjedelig."
- "Jeg er ikke verdt det".
- "Jeg har ikke forklaringene igjen."
- "Læreren tar ikke hensyn til de som ikke går bra".
- "De gjør narr av meg i klassen".
- "Læreren gir takk for at mine klassekamerater ler på meg".
- "Det er litt morsomt å sette opp med en time ved å kopiere til diktering hva læreren sier, i stedet for å studere med boken direkte."
I alle tilfeller observerer vi at det er en fellesnevner: selvfølelsen til studenten er på gulvet. Noe som mest sannsynlig har sin opprinnelse i visjonen om skolen eller instituttet som et sted som er fremmed for ungdommens vitale interesser.
Den kontinuerlige håningen forverrer situasjonen
Generelt sett er 95% av guttene og jentene som savner klassen betydelig under gjennomsnittet av de fleste klassekameratene sine. like mye i lesing, matematikk, språk som i andre grunnleggende emner for hans alder. Det er derfor et nært forhold mellom karakterene og holdningen til studenten mot skolen. Det er tydelig at en gutt eller jente som får gode karakterer, har mer på skolen enn en dårlig student. I tillegg mottar sistnevnte ikke mer enn konstante håner fra foreldre og lærere for deres mangel på innsats, noe som bidrar til å forverre situasjonen, ettersom ingen student suspenderer på et innfall.
Tenåringer selv-rettferdiggjøre å forsvare seg
Den som føler seg uvillig for skolen, kan vise det ved å rope sin elendighet ("Jeg hater denne jævla skolen"), sørger i stillhet, klandrer læreren ("jeg har en hobby"), seg selv ("jeg er dum"), finne en begrunnelse ("Det de lærer meg er ubrukelig"), unnslippe fra klassen ... eller gjør og si alle disse tingene på en gang.
Når den unge personen observerer at han ikke er i stand til å utføre arbeidet med det samme anlegget som de andre følgesvennene, forsøker han å beskytte seg selv for ikke å føle seg uskikk og null. Han gjør dette ved å vise forakt og forakt for skolen: utsette arbeid, nekte å lage lekser, kritisere lærere eller bare gi opp og bestemme seg for å forlate klassen, jukse eller forlate skolen.
Det er studenter som bare spiller truant i svært spesielle anledninger: i anledning av en svært vanskelig prøve som er fryktet, eller å unnslippe fra en trussel fra læreren eller fra en straff. Men, som "profesjonelle novilleros", er denne forestillingen født av samme feil: å se skolen som et sted for å lide i stedet for et sted å utføre. Disse karene må tilbys noen gode grunner til å studere og gjøre en innsats.
De savner skolen når de har problemer med å konsentrere seg i skolen
Vi bør heller ikke glemme at studien utgjør spesifikke problemer i alle aldre, men i ungdomsårene er de nærmere knyttet til guttens personlighet.De lever en rekke dype og komplekse transformasjoner i deres måte å være, som sterkt påvirker deres fremgang i skolen. Det er en konfliktfase der barndomsverdiene, de voksne, blir revurdert. Alt dette har en avgjørende innflytelse på utførelsen av skolearbeid, da det forhindrer en full konsentrasjon i den.
På den annen side føles ungdommen, spesielt i den første fasen, puberteten, invadert av latskap. Det er fare for å vurdere manglende ytelse eller fravær som et enkelt problem med vagrancy. Selvfølgelig er det dovne ungdommer, kanskje du kan til og med si at alle er i større eller mindre andel, men du må også huske på at deres organiske endringer fører til en viss inaktivitet.
Til slutt må vi legge til alt dette en større vanskelighet for fagene, nærheten til slutten av grunnskolen (med det nødvendige alternativet mellom høyere utdanning, yrkesopplæring og arbeid) og større sårbarhet for barna før Miljøets negative innflytelse.
Ana Aznar
Du kan også være interessert i:
- Hvordan unngå skoleavhengighet blant tenåringer
- Forskjell mellom forsinkelse og skolefeil
- Respekt mot lærere
- Hvordan utdanne i klassen etter barns karakter
- Når en privat lærer er nødvendig
- 10 verdier for å overføre som familie
