Pigmalion-effekten og dens negative konsekvenser for barn
Fasering eller merking av barnet vårt etter en viss oppførsel kan føre til at barnet ender opp med å antar den måten å være fordi han ender opp med å tro at det er det vi forventer av ham, noe som kan være svært skadelig for hans utdannelse hvis vi bare ser ham negative aspekter av hans personlighet.
Dette er det som kalles Pigmalion effekt.
Unngå å merke barna dine: Pigmalion-effektfeilen
Sikkert skjønner vi at mange ganger har vi kvalifisert vår sønn på en negativ måte, og vi får ham til å se at det er slik, at vi ikke liker ham i det aspektet, og vi forventer ikke at han skal forandre seg. Med kommentarer som "hva et rot du er, gjør det ikke noe riktig", "gå, jeg gjør det bedre enn du er klumpet" eller "du kan lære av broren din, hvem er smartere og mer industriell enn deg". Vi viser bare lite tillit til sønnen vår og vi dynamitt selvtillit, en effekt som får barnet til ikke å forandre seg fordi han anser at han er slik og ikke kan gjøre noe ... som ender opp med å få barnet til å oppføre seg som som vi ikke vil ha Dette er den mest ubehagelige konsekvensene av den såkalte "Pygmalion effekt", en pedagogisk feil der dessverre mange foreldre og lærere faller.
Positive og negative aspekter av pigmaljonseffekten
Pygmalion-effekten er definert som "prosessen hvor en persons tro og forventninger med hensyn til en annen påvirker deres atferd på en slik måte at den andre har en tendens til å bekrefte dem." På samme måte som frykt har en tendens til å forårsake det som oppstår det er fryktet, tilliten til seg selv eller infisert av en tredjepart, kan bidra til å nå det ønskede målet ".
Oppførselen til en voksen er i stor grad endret i henhold til troen som andre har om oss: Mangelen på tillit til miljøet kan føre oss til ikke å møte utfordringer for frykt, og tvert imot, hvis det er tillit og presse blant dem rundt oss, ser vi oss selv med evnen til å kaste oss hvor det er nødvendig. Det er mange ganger vi opptrer for å møte forventningene som forventes av oss, heller enn av oss selv.
Barn blir ikke kvitt denne effekten, slik at foreldrenes posisjon og gode berøring er avgjørende for at de har en god utvikling av sin egen personlighet og karakter. Som vi har sett, kan Pygmalion-effekten være positiv og negativ.
- Pigmalion-effekten er positiv når Vi provoserer en god effekt på vår sønn, oppfordrer ham til å møte en komplisert oppgave for ham fordi vi stoler på ham, forsterker et sikkert bilde og høy selvtillit. Det betyr også å oppmuntre ham i møte med feil, slik at han kan prøve igjen eller lære ham å påta seg de negative konsekvensene av en handling som har gått dårlig, selv om barnet har forsøkt å gjøre det bra.
- Pigmalion-effekten er negativ når Vi ødelegger barnets selvtillit gjennom kommentarer og diskvalifikasjoner. Når vi bringer ut sine mangler og fremhever dem som om de var de funksjonene som best definerer ham: at han er lat, klagende, klumpete, hvis han er dum for at han ikke får gode karakterer, etc.
En byrde for skolens motivasjon
Pygmalion-effekten påvirker ikke bare barnet hjemme, men det kan også utvides til skolen og det som er verre, et dårlig konsept for seg selv kan følge ham i resten av livet, og hindrer ham i å utvikle alle hans evner.
I skolen kan læreren falle inn i feilen ved å behandle sine studenter annerledes i henhold til deres måte å være og vise favorittisme mot de som står ut, til skade for de med lavere ytelse eller dårligere karakterer. Motivasjonen til de mindre "blendende" elevene kan da plummet hvis de ser at de ikke klarer å utføre visse fag og ikke har støtte fra læreren.
Studiene utført rundt Pygmalion-effekten i klasserommene viser at studentene til slutt reagerer etter forventningene de har om dem. Den mest kjente av disse studiene er den ene Rosenthal laget: han ga lærerne til en skole en liste over studenter og fortalte dem at de hadde en høyere kapasitet enn de andre, da sannheten var at dette antall studenter var valgt på sjanse. Imidlertid kom overraskelsen da denne gruppen gjorde et større intellektuelt fremskritt enn resten. Siden professorene forventet bedre resultater enn de andre, ble de mer involvert med dem, som sammen med et økende selvtillit hos studentene utpekt som strålende brakt som frukt den som levde opp til forventningene, så "profetien" av Rosenthal hadde blitt oppfylt. Faktisk stod de nå ut over de andre med hensyn til skolekarakterer.
Disse fakta viser at både foreldre og lærere må være oppmerksomme på at konstruktive forventninger hos barn og studenter vil bære frukt, slik at et lavt konsept i seg selv blir den verste byrden for barn.
Unngå å kaste feilene dine i ansiktet ditt for å endre seg
På den annen side tror mange foreldre at ved å fortelle sitt barn om deres feil og negative aspekter som de ikke liker, vil de få barnet til å "våkne" og gjøre noe for å forandre deres oppførsel og behage foreldrene deres. Men det meste av tiden er ikke slik, og dette legger til barnet i stor tristhet, uten å vite hva de skal gjøre for å være bedre og føler at foreldrene ikke vil at han skal være slik.
Et barn er noen som fremdeles trener på alle nivåer, både fysisk og psykologisk, og vi kan ikke gå glipp av at det på dette stadiet er svært sårbart for andres dommer, særlig de som er utstedt av foreldre. Våre forventninger om ham vil forme hans oppførsel og personlighet, så vi må være forsiktige og ikke utgjøre sårbare karakterer. Foreldre må vite hvordan de skal være empatisk med barnet vårt, og ikke sette uoppnåelige mål for ham eller redusere vår kjærlighet til å oppnå en rekke mål, for eksempel å få gode karakterer i skolen. Det er noe som kan forårsake frustrasjon og følelsen av at du må gjøre mer for å få foreldrene dine til å elske deg. Derfor må foreldrene forsøke å gi sikkerhet og selvtillit til barnet, i tillegg til å fremme et sterkt og sunt selvtillit. Det er den beste måten for barnets oppførsel å bli positivt forsterket og gode resultater.
Det fremmer selvtillit
Den beste måten for vår sønn å oppfylle målene vi foreslår er å motivere ham og vise ham vår tillit. Skjermer ham for sine feil eller klosset og viser oss disgusted av hans måte å være, vil bare skape usikkerhet og føre ham til å ikke møte mange av de utfordringene som livet vil utgjøre ham. Derfor, for å styrke selvtillit, kan vi følge disse trinnene:
- Må være oppmerksom på foreldrenes ubetingede kjærlighet. Foreldrenes kjærlighet er ikke noe som skal tjene med fortjeneste og god oppførsel, men vil alltid ha, selv når han har gjort noe ondskap og har bestilt.
- Still oppnåelige mål for barnet. Bestilling av rommet, å hjelpe med husarbeidene ... Dette er noen av målene du kan oppfylle, og som du kan se at du er i stand til å oppnå alt som blir bedt om deg.
- Glad for en godt utført jobb og hans gode gjerninger. Komplimenter vil alltid være velkomne og vil styrke selvtilliten. Men la oss prøve å ikke gå over og falle i overdreven ros.
- Snakk positivt om barnet ditt før andre mennesker, når han er til stede. Dette vil få ham til å se hvor stolt hans foreldre er av ham og oppfordre ham til å ha en god oppførsel, i tillegg til å styrke tilliten han har i oss.
- Lar deg gjøre feil. På denne måten vil han lære å ta på seg feil og prøve igjen, samt lære å gjøre ting annerledes. På den annen side innrømmer vi våre feil når vi forplikter dem, slik at barnet vil se at feil er noe som kan skje for oss alle, og at det er en verdifull leksjon å lære.
Conchita Requero
Andre elementer som kan interessere deg:
Hvordan håndtere dårlig barndomsadferd
10 feil som foreldrene gjør med barna våre
Barns selvtillit, teknikker for å forbedre det
