Betydningen av spillet i utviklingen av barnet

Spillet er et grunnleggende element i livet til et barn, som foruten å være moro er nødvendig for utviklingen. Men hvorfor er det viktig og hva tar det med? Barn må være aktive for å vokse og utvikle sine ferdigheter, spillet er viktig for læring og integrert utvikling av barn, siden de lærer å kjenne livsspill.

Barn må gjøre ting igjen og igjen før de lærer dem, så spillene har et formativ karakter ved å få dem til å møte gang på gang, situasjoner som kan dominere dem eller tilpasse seg dem. I tillegg kan spill være av alle slag: bord, sport og så videre. Gjennom spillet søker barn, utforsker, forsøker å oppdage verden for seg selv, er et effektivt instrument for utdanning.


Spillet utvikler ulike evner i barndommen

Spillet er en øvelse som barnet utfører for å utvikle ulike evner:

- Fysisk: å leke barna flytte, trene nesten uten å innse det, som de utvikler sin psykomotoriske koordinasjon og brutto og fine motoriske ferdigheter; I tillegg til å være sunn for hele kroppen din, muskler, bein, lunger, hjerte, etc., for øvelsen de utfører, i tillegg til å la dem sove godt om natten.

- Sensorisk og mental utvikling: gjennom diskriminering av former, størrelser, farger, teksturer, etc.

- Affektive: når du opplever følelser som overraskelse, forventning eller glede; og også som en løsning av følelsesmessige konflikter for å imøtekomme deres behov og ønsker som i virkeligheten ikke kan bli gitt, slik at de møter hverdagssituasjoner.


- Kreativitet og fantasi: spillet vekker dem og utvikler dem.

- Form samarbeid vaner, for å spille trenger du en partner.

- Spillet gjør babyer og små barn lærer å kjenne sin kropp, grensene til ham og hans miljø.

Barn bør nyte spill og rekreasjon og bør orientere seg mot utdanningsformål for å få størst mulig nytte.

Først utvikler barn bare ved den umiddelbare oppfatningen av situasjonen, gjør det første som kommer til å tenke, men denne typen handling har sine grenser, spesielt når det er problemer; Gjennom lek lærer barnet å utvikle seg i det mentale miljøet, ved å bruke tanker til å gå utover den konkrete ytre verden, som klarer å lede sin oppførsel av meningen med situasjonen, tvinge ham og motivere ham til å utvikle strategier for løsningen av hans problemer.


For eksempel når barnet ønsker å gjøre sitt tårn høyere, vil han bruke sin tanke for å oppdage at han må plassere de større blokkene i basen, eller lage en base med flere små blokker og komme til å gjøre et tårn høyere enn hvis han gjorde det ved å stable en blokk etter den andre.

Spillet og alderen på barn

Fra to års alder begynner barnet et nytt scenespill ved å bruke sin tidligere erfaring for å få ny, mer forseggjort læring fordi arten av hans spill vil forandre seg fordi han utvikler sin evne til å tenke på sine nye funn, begynner å kommuniserer flytende, utvider sitt ordforråd og har bedre kontroll over sin kropp (brutto og fine motoriske ferdigheter), slik at han ser etter nye erfaringer, lekekamerater for å utvikle sin fantasi som deltar mer i voksenverdenen.

Skolefasen betyr et annet skritt i fremdriften av spillene sine, nå spiller de på skolen, og når de kommer hjem, fortsetter de å leke og praktisere det de har levd og lært i skolen, etterligner virkeligheten, representerer gjennom symbolsk lek alt hva de har bodd eller vil leve, slik at de kan eksternisere sine følelser: glede, følelser, vanskelige øyeblikk, frustrasjoner, etc.

Marisol Nuevo Espín

Video: Формула любви (так и больному легче, коли доктор сыт).avi


Interessante Artikler

5 essensielle kobberrike matvarer i svangerskapet

5 essensielle kobberrike matvarer i svangerskapet

Kobber er et viktig mineral for helse som bidrar til å forebyggeføtal misdannelser, anemi, vekstproblemer eller tap av fødselsvekt. Av denne grunn, graviditet og amming Dette er to perioder hvor...

Hvordan kle seg hjemme

Hvordan kle seg hjemme

Krøllene og klærne gikk ut av mote, men utseendet "kledd å drepe" (bokstavelig talt) er ikke helt slukket. Den som er elegant blir virkelig - eller er ganske anstendig - i alle anledninger, også i...