Læringsforstyrrelser

Barnet ditt kan være veldig nysgjerrig på verden rundt seg og kan ha en stor intelligens, men på tidspunktet for utføre de grunnleggende oppgavene til skolen verden er på ham. Hvis du har problemer med å gjenkjenne bokstavene i alfabetet, når du leser eller når du løser en enkel matteøvelse, kan det hende du har en læringsforstyrrelse.

Flertallet av barn med lindringsforstyrrelser har a normal eller overlegen intelligens til gjennomsnittet. Ofte blir diagnosen gjort i skoleperioden.

I løpet av de første skolene, ferdighetene grunnleggende, for eksempel oppmerksomhet og motivasjon de bygger stolper for læring. Barn som har problemer med å lære visse ting har en tendens til å føle seg selvbevisst, frustrert, sint, deprimert og med lav selvtillit.


De fleste spesialister mener at årsaken til læringsforstyrrelser skyldes milde nevrologiske problemer som påvirker måten hjernen på mottar, tolker og sender informasjonen. Mange tror at det skyldes små abnormiteter i hjernen. Disse anomaliene ser ut til å være en felles faktor i familier med barn med nedsatt funksjonsevne, noe som tyder på at det kan være en genetisk link.

Mest vanlige læringsforstyrrelser

dysleksi

Dysleksi er vanskeligheten ved å anskaffe og gjenkjenne ord på en flytende måte og ved den lille eller ingen evne til å stave og dekode betydninger. Som fører til at barnet har å lese vanskeligheter og skoleproblemer.


Digrafía

Det er en funksjonsforstyrrelse som påvirker kvaliteten på skriving, tegning eller skriving, det vil si måten barnet må skrive. Barnet vil presentere et lavere skriftlig nivå enn forventet for skolens nivå og alder, noe som vil påvirke deres læring negativt.

dyskalkuli

Forstyrrelse i utviklingen i aritmetisk beregning av barnet. Det ser vanligvis ut som følge av dysleksi eller digrafi, samt oppmerksomhetsforstyrrelser eller perceptuelle problemer. Dens symptomer presenteres som vanskeligheter med å utføre de grunnleggende operasjonene:

- Sum: han forstår begrepet og mekanismen, men finner det vanskelig å automatisere det. Ikke oppsummer mentalt og trenger hjelp, for eksempel å telle på fingrene, tegne med pinner
- Subtraksjon: å være en mer kompleks prosess enn summen som inkluderer å lære å reversere.
- Multiplikasjon: Problemet ligger i memorisering av tabeller og mental beregning.
- Divisjon: å bli kombinert av de forrige tre får større problemer.


Når du lærer uorden, blir det vanligvis diagnostisert

Jo før vi kan diagnostisere denne lidelsen, jo tidligere vil vi unngå skolesvikt. Læringsforstyrrelser blir vanligvis diagnostisert i barnets første år med skolen, da de lærer å snakke, skrive og lese.

Normalt er disse studiene ikke ferdige før barnet har 5 til 7 år gammel og de gjentar som barnet vokser. Lærere er de første til å innse problemet, men en sann diagnose må gjøres av en spesialist.

Noelia de Santiago Monteserín

Interessante Artikler

Lære å tenke på et sjakkbrett

Lære å tenke på et sjakkbrett

Selv om det ennå ikke er en realitet som er utvidet av alle skoler, er Spania allerede et av landene forpliktet til å fremme skakkelæringen i klasserommet. Tallrike undersøkelser har vist det lær å...