Når dine barns karakterer ikke er som forventet
Spesialisten anbefaler som en grunnregel å reagere med empati: "Det er ikke alltid lett, men når vi viser empati med barna våre, forteller vi virkelig at vi forstår dem og at vi respekterer deres behov". På den måten bidrar det til å styrke selvtillit og motivasjon og tillit til miljøet. I denne forstand betyr, som Arechavaleta klargjør, at empati ikke betyr samtykke eller gir inn i lunger, men tar hensyn til deres følelser og vanskeligheter når det gjelder å hjelpe dem. "Fokuset er på å prøve å forstå hva vårt barn trenger, i stedet for å sette det på det vi tror det trenger."
Det er vanlig at før du mottar notatene, finnes det tidligere indikasjoner som legger foreldrene på varsel. Barn kan uttrykke signaler, ikke-verbalt, om hvordan de føler eller hva de har problemer med. Det er viktig å være oppmerksom på deres oppførsel, å spørre dem direkte hvordan de føler, hva som skjer med dem og hva de trenger. "Å gi dem muligheten til å uttrykke seg, gjør dem aktive deltakere i egen utvikling og læring," sier Arechavaleta.
I tillegg er det viktigste i ordene fra spesialisten at forventningene alltid er underlagt hver enkelt persons særlighet, idet de tar hensyn til deres vanskeligheter, deres styrker og deres behov. Basert på dette kan det opprettes mål og en tilstrekkelig plan for å oppnå dem, alltid samarbeide med barnet og veilederen. Vithas Nisa Rey Don Jaime-sykehuset tilhører Vithas helsegruppe, som har 19 sykehus og 27 medisinske sentre i Spania.
Reaksjoner på dårlige og gode karakterer
Hvis karakterene ikke er gode, i stedet for å reagere øyeblikkelig og plutselig, anbefaler Arechavaleta å holde seg rolig og utsette svaret slik at det er rolig og balansert. Et eksempel på dette ville være: "Jeg trenger tid til å tenke hva jeg vil fortelle deg, vi snakker om dette i morgen."
Når resultatene er positive, anbefaler spesialisten å unngå kommentarer som "Jeg visste at hvis du prøvde det du ville forbedre!". "Det" prøver hardere "er kanskje ikke den viktigste variabelen i evolusjonen deres, spesielt hvis de er barn med læring eller oppmerksomhetsvansker," sier han. I stedet vil kommentarer av typen være mer hensiktsmessige: "Veldig bra! Det ser ut som at bruk av nye strategier har gitt deg mulighet til å oppnå gode resultater". Det skal huskes at karakterer i mange tilfeller ikke er gjennomsnittet av fremgang, men kan være innsats eller holdning.
Et annet poeng å huske på er at etter hvert som barn vokser, lærer forventningene seg, og det kan være vanskeligere å oppnå dem i enkelte fag. I dette tilfellet anbefaler Ana Arechavaleta å snakke med barna våre om forskjellene mellom fag og endringene som kan hjelpe og avtale med veileder eller, hvis barnet er gammelt nok, foreslår at de snakker med læreren om strategier som kan bidra til deres forbedring. .
"Foreldre må generelt lære å håndtere frustrasjonen, skuffelsen eller skuffelsen at denne typen situasjoner kan provosere og ikke overføre den til handling gjennom ubevisst av straff og overdrevne handlinger," sier Arechavaleta, som talsmenn Endre holdning til studien gradvis.
Mónica Ramirez
Rådgivning: Nisa sykehus
