I feil av barn, er det min feil?
"Jeg forteller kontinuerlig å studere, lage lekser, lage lekser, ikke å kaste bort tid.Det er min feil at spenningen av barna mine eller at de får dårlige karakterer? "Vel, kanskje må du sjekke hvordan du ser på ham og hvordan du forteller ham ting. Du må spørre ham grunnen til hans mangel på ansvar snarere enn å forkynne eller true ham.
Ifølge professor Aquilino Polaino, professor i psykopatologi, suspendert eller "behov for å forbedre" av Primær, er motivert av ulike faktorer: mangel på forberedelse i faget, fordi du ikke forstår med læreren, fordi du ikke har hatt nok flaks i spørsmålene du ble spurt i den siste evalueringen, fordi Han liker ikke slike ting, og han chokes og blokkerer når han begynner å studere. Det kan også skyldes personlige problemer: adskillelse fra foreldre, sterke argumenter foran barna, mangel på selvtillit med klassekamerater, skoleproblemer etc.
Av den grunn, i stedet for trusler, ydmykelser, "du er en vag, jeg har advart deg, du må jobbe, du skal bli straffet", må vi prøve å rette opp det. Prekenene, straffen, de dårlige ansikter, rettelsene i det offentlige, bare føre til at vår sønn blir igjen skyldig og forvirret. Så, hvordan skal jeg handle for å få gode karakterer? Først snakker vi med vår sønn, uten å være redd for å spørre ham hva som er galt; For det andre, å spørre om veiledning fra veilederne, og se etter løsninger; For det tredje, kaste bort mulige patologier som dysleksi, hyperaktivitet etc.
Facing spenningen
Valuing våre barn bare på grunn av karakterene de får er en stor feil. Visste du at vi også kan dra nytte av lave karakterer? Det må tjene oss for å vite hva som koster mer og hvordan vi skal kunne hjelpe deg. Du må oppleve lav ytelse som en utfordring: "Du må forbedre lesehastigheten, fordi vi skal jobbe." "Du er ikke god i matte, du konsentrerer ikke, vi skal se hvordan vi har det gøy med tall". Slik må vi håndtere lave karakterer, og hjelpe vår sønn å overvinne seg selv.
En daglig holdning til noen foreldre er å undersøke seg selv med sine barn: "Vi har en eksamen, vi har godkjent, vi har notert". Ifølge Aquilino Polaino må familien ikke undersøkes med hvert barn. Det er barna og bare de som blir undersøkt, kan vi hjelpe dem uten å gjøre leksene sine, eller sitte ned med dem. Vi er der for å løse tvil, for å spørre dem leksjonen, for å forklare dem, men det er vår plikt igjen. Vi må lære autonomi før vi studerer.
Straffen for å få dårlige karakterer
Hverken straff eller preken vil få ham til å gjøre oppgaver med større ansvar og å gå fra et "behov for å forbedre" til en "fremhevet situasjon". Og hvis de sitter i stolen og gjør lekser, vil det være ute av frykt for trusselen. Verken truslene "du skal bli straffet i rommet ditt hele uken, uten å forlate, se hva jeg forteller deg", de tjener for vår sønn å forandre, det eneste som produserer er frykt i barnet mot oss.
På samme måte er sammenligninger med søsken eller andre barn ikke gode rådgivere, det eneste som forårsaker i vår sønn er skyld, vrede og smerte, fordi han føler seg avvist av foreldrene sine. Du må finne årsaken til denne lave ytelsen: hvis det er fordi du ser for mye på TV, fordi du bruker for mye tid på datamaskinen, med mobiltelefonen din, fordi du er distrahert av spill etc.
Vi må hjelpe ham med å forandre vaner og holdninger, få ham til å være fornøyd med studien, jobbe godt ut. For å få det til å fungere i sitt beste, er det alltid bedre å rose og utdanne seg positivt: "Du kan, vi vil forbedre oss selv i neste evaluering", "du vil se hvor glad du føler når du er ferdig med å gjøre alle multiplikasjonene".
Marisol Nuevo Espín
råd:Professor Aquilino Polaino, Professor i psykopatologi
