Den virtuelle verden: når skal du introdusere barn?
Vi er i en tid der ny teknologi er et uunnværlig middel i livet. Men vi har hatt "flaks" å utdanne oss i en analog verden, og dermed kunne oppdage dens muligheter, og dens begrensninger og farer. Våre barn er allerede digitale innfødte, "og hvis vi ikke retter sin introduksjon i denne virtuelle verden, vil de ikke kunne gjøre det, og derfor må vi kjenne dem, for å veilede dem, også i ny teknologi.
Vitenskapsmannen og psykiateren, Manfred Spitzer, mener at "personlig læring avhenger av figuren til foreldrene og læreren, for å strukturere kunnskap, evnen til intelligensen som er spesifisert i å etablere nevrale forhold mellom disse hjernenettene ... Og i forsinkelsen av læring kan påvirke skjermene, hvis vi ikke bruker dem riktig, spesielt hos barn og tenåringer. "
Utdanning av en person vil alltid være analog. Det er nødvendig å lære i familien hvor viktig livet er, å samhandle med andre, å delta på følelser, å føle seg elsket, å vite hvordan å overraske, forestille seg å gjøre det attraktivt ... Vi må sette følelsesmessig intelligens i menneskelige relasjoner. Og på denne måten, med kjærlighet, og å vite hvordan man gjør det interessant, å lære å lese, skrive, ta notater, å jobbe i klassen med læreren, studere osv.
Når skal du introdusere barnet i den virtuelle verden?
American Academy of Pediatrics gjorde noen anbefalinger på dette punktet, adressert til regjeringer, skoler ... etc. For eksempel anbefaler at du ikke bruker tabletter hos barn, før to år; og så med noen forhold. De er veldig opptatt av hvor mye tid barna har foran en skjerm. Selv om de anerkjenner deres potensial, oppfyller få innhold kravene til å produsere positive effekter. Derfor er foreldrenes engasjement viktig.
Øvrig informasjon: ved fem år gammel, Du kan bruke skjermbilder, * maksimalt en time om dagen, men med tilstrekkelig innhold, og med spesifikke regler. Altid styrt av foreldre.
til de over seks år, er det nødvendig å etablere en konkret plan i familien, med treningstid og omsorg for drømmen. Dette betyr at du ikke bruker dem to timer før sengetid. Derfor er hver familie hovedpersonen og må etablere sin plan. Akkurat som vi har et pedagogisk prosjekt med hvert barn, med hensyn til oppkjøp av vaner, kunnskap, opplæring av deres vilje, omsorg for følelser ... må vi også tenke på hva vi vil presentere til den virtuelle verden.
Barnelærer advarer også om frekvensen av "beroligende" barn med skjermer, slik at de forlater oss alene. Det er ikke bra for dem, og de blir vant til det. I tillegg er det sosiale spillet mye mer berikende enn det digitale, og kilden til oppkjøp av ferdigheter og evner, samt personlig interaksjon.
Hvordan barns hjerner fungerer
Hjernen virker ikke som en datamaskin, med en bestemt lagringskapasitet. Hjernen lærer ved å etablere relasjoner mellom ulike områder, basert på det som allerede er assimilert, og følelser har mye å gjøre med det. Jo mer vi vet, desto bedre vil vi lære andre nye ting, fordi vi har hvor vi skal sette det og forholde oss til det.
Det er ikke et datalager, men det behandler det, og det er basert på tilkoblingen av nevrale nettverk, som relaterer informasjonen de håndterer. For eksempel, sammenkoblingen mellom de forskjellige sensoriske sonene, den kognitive sonen, den følelsesmessige sonen ... For å være intelligent er det å forholde seg til de forskjellige tankene. * Det er også forskjellige typer intelligens, som H. Gardner påpeker. og hver person er en annen verden. *
Men du må ha en opplevelsesbasert base for å lære og bygge din egen kunnskap. Og barna trenger en person som strukturerer sin læring, som først er foreldrene, og deretter lærerne og lærerne, støttet av foreldrene også. Og ikke bare "undervise" ting, men gjør det attraktivt, som barnet ønsker å lære, som motiverer ham fra innsiden, fordi han nyter det. På denne måten koster det deg ingen innsats og assimilerer det som spenner deg.
I tillegg styrer hjernen ikke bare data fra virkeligheten, men bilder, minner og spesielt følelser og følelser. All virkelighet er tynn med følelser, og vi kjenner det gjennom vår følsomhet og affektivitet. Det er det som letter læringen. Og på den annen side er følsomheten til moren eller faren det som etablerer et bånd med barna, som de føler seg aksepterte og elskede ... Og på den måten føler de seg trygghet og selvtillit, å utvikle seg, å modne, å være seg selv.
Slik lærer barn nye ting
Barnet lærer når den nye internaliserer det han allerede vet, når det gjelder det, og når han etablerer et affektivt bånd. Hvis ikke, kan du ikke lære. Og foreldrene, eller læreren, gir strukturer for å bygge hva som skal læres.Det må også være spennende, motivere barnet, og at han kan assimilere det, fordi han nyter det.
Når sinnet allerede er litt strukturert, kan du introdusere den digitale verden, med noen lokaler. Men først, det du kan gjøre er å forsinke utviklingen og modningen av barnet.
Inger Enkvist, svensk ekspert på utdanning, bekreftet det allerede for mange år siden, før bommen i teknologi. Digitale ferdigheter er snarere en form for profesjonell læring, som kan oppnås eller raffineres, når som helst, men det hjelper ikke særlig med den intellektuelle utviklingen eller tenkningskapasiteten til barnet. *
María José Calvo Blogforfatter Optimister utdanner og elsker
