Lære å bruke hodet: Hvordan lære barn å tenke
De første årene av livet er nøkkelen til den totale utviklingen av personen på alle felt, både biologisk, emosjonelt og intellektuelt. Derfor vil en god affektiv intellektuell base i disse tidlige årene være viktig når det gjelder å hjelpe våre barn til å strukturere sine tenkemessige ferdigheter, det vil si å bruk hodet Lær å tenke er å lære å samle inn informasjonen, å utdype den og å uttrykke den.
Intellektuelle vaner og dyder: nøkler til å lære å tenke
Tenkningsevnen er mange og varierte, men å lære å tenke på en viktig tilnærming er å utdanne barnets personlighet på en integrert måte: det vil si ferdigheter eller tenkning ferdigheter sammen med de grunnleggende vanene for innsats, orden, industri, etc. Det er ingen intelligens uten intellektuelle vaner, og det er ingen intellektuell utvikling uten moralske dyder.
Derfor må foreldre og lærere fokusere på grunnleggende ferdigheter eller evne til å tenke (kognitiv utvikling) og kunnskap og moralsk begrunnelse, (styrking av viljen gjennom menneskelige dyder og dyrking av affektivitet).
Hvordan barn tenker før 12 år
Den naturlige prosessen med å utvikle tanken hos barn før 12 år er overgangen fra det intuitive og fantasifulle til det rasjonelle, for å syntetisere og strukturere sin egen kunnskap.
1. De trenger sansene. Senso-motor intelligens blir logisk, selv om de trenger sansene til å forstå ting, siden den abstrakte begrunnelsen kommer senere, rundt 13 år.
2. De er ikke i stand til abstraksjon, men av betongen, alltid stole på sensoriske inntrykk (manipulering og erfaringer) og representasjoner ("barnrealisme").
3. De er i stand til å forholde seg til enkle ideer, men å komme til en generell definisjon er fortsatt vanskelig for dem. Det er en intuitiv tanke, veldig støttet i bildene.
4. De begynner å begrunne for seg selv basert på hvorfor, og det er hyppige spørsmål om hvorfor eller for hva av ting. Foreldre må adressere, til og med oppfordre disse spørsmålene.
Ideer som oppmuntrer til mer strukturert tenkning
a. Snakk mye med barna (dra nytte av mulighetene som tilbys av familielivet for å forbedre sin kritiske forstand).
b. Formuler hvorfor.
c. Be om grunner.
d. Basere hva som er sagt. Skille sannhet og mening.
e. Lær dem til sannhet og sannferdssøk sannheten og å være sammenhengende.
F. Lær dem å overveie ting og grunn, ikke å bli båret bort ved å sende følelsesmessige tilstander og ikke å dømme med hast.
g. Lær dem å veie forskjellige meninger, og å respektere dem.
h. Hjelp å bestemme.
i. Ikke ta avgjørelseneJeg kan ta dem.
j. Gi dem litt tid til å reflektere og bestemme.
k. Hjelp dem å vurdere alternativer og å forutse konsekvenser.
l. Styrke din selvtillit
5 tips for å lære barn å tenke
1. Bytt fjernsynstid for spillet, hjelper kognitiv utvikling, fantasi og involverer barnet aktivt.
2. Samtale strukturer tenkt. Av denne grunn er det nødvendig å lete etter tid til å chatte blant familiemedlemmene. Luria og Vygotsky demonstrerte den enorme betydningen av samtalen for barnets intellektuelle utvikling.
3. Oppmuntre spill til barn og tidsfordriv relatert til språk: gåter, gåter, vitser, ordformasjonsspill. Det er ingen tanke uten språk, og dette er beriket av samspill.
4. Å være til stede, men ikke over, når barna studerer og gjør leksene på skolen. Hovedårsaken til skolesvikt er på grunn av mangelfull utvikling av de intellektuelle vaner som er anskaffet ved å dømme, relatere, resonnere, analysere, syntetisere og verdsette.
5. Stimulerende lesing, lesing høyt, stille spørsmål om hva barna leser og instiller holdningen som i studiene er det viktig å lære (den som vet, vet, uavhengig av notatene), bidrar til å utvikle tanken.
Ønsker å lære og ønsker å tenke er en handling av viljen. Ønsker du å lære og vite mer? Ønsker du å være smartere? Disse spørsmålene vil hjelpe barna våre til å være mer gratis. Frihetens handling er å velge det mest kjente, og for det må vi kreve. Uten etterspørsel er det ingen vekst, heller ikke i det intellektuelle.
Patricia Palacios
råd: José Antonio Alcázar, Pedagogisk direktør for European Institute of Education Studies
Mer informasjon Studier og intellektuell utvikling. Forfatter Carlos Ros Amador. Ediciones Word.
