Bruken av digitale tabletter for læring
Selv om bruken avDigitale tabletter kan gi visse ulemper for barn, å utføre aktiviteter på skolen forbedrer læringen av studentene, ifølge 87% av lærerne som har deltatt i en undersøkelse avUniversitat Autònoma de Barcelona (UAB).
Arbeidet, regissert av forskeren av UAB Pere Marqués, har regnet med deltakelse av mer enn 2000 studenter og 150 lærere av sentre avSpedbarn, primær og sekundær av Catalonia.
Forbedringen avundervisning det er observert ilæring Autonom student, digitale ferdigheter, forståelse, kreativitet og motivasjon og studentens engasjement.
60% av lærerne anser at tabletterDe forbedrer også faglig ytelse av studentene, så virkningen er mer fokusert på forbedring av læring enn på studenters faglige resultater.
Fordeler ved bruk av digitale tabletter i klassen
De viktigste fordelene ved disse verktøyene er:
1. Enkel tilgang til informasjonskilder på internett,
2. Bærbarheten av tabletten og densmultifuncionalidad, siden de kan bruke flere typer ressurser.
3. Invitere til å anvende metodologier sentrert på studenten og deres autonomi.
4. Lette behandlingen av mangfoldet av studenter for tilpassing av innholdet.
5. Formidle digitale kompetanser i elfamiliemiljø og oppmuntre til samarbeid.
Som en ulempe, tror 90% av lærerne at disse enhetenede oppfører seg lengre når du forbereder klasser, spesielt for å finne og skape ressurser til studenter.
De vanligste aktivitetene utført av studentene har værtse etter informasjon på internett; se og høreaudiovisuelle stykker; ta bilder og videoer; bruktekstredaktører og regneark Kommunisere med kollegaer via e-post, studere og utføre øvelser medpedagogiske applikasjoner, og ta notater og notater, blant andre.
