Fra klumpete og klumpete i sport til dyktige
I barndommen, mellom 7 og 12 år, det er vanligvis mye forskjell i sportsevne av guttene. Innenfor samme klasse eller vennegruppe er det alltid noen som skiller seg ut for hvor godt de spiller alt og andre fordi de ikke legger seg til noe. Imidlertid kan disse guttene eller jentene klumpete, med skikkelige forestillinger, bli gode idrettsutøvere.
I skoler, i lag, når du gjør sport eller fysisk utdanning, er gutter og jenter gruppert etter kronologisk alder. Men det skjer at mange ganger ikke den fysiske og psykomotoriske utviklingen stemmer overens med den alderen. Så vises problemet med klumpete eller klumpete barn.
Årsaker til kløe i sport
Årsakene til gutters klatthet for idrett kan oppsummeres i to typer. Noen er genetiske og biologiske årsaker, for hvilke ett barn er mer modent enn det andre og mer koordinert.
Andre er flere sosiale årsaker, for eksempel en gutt som ikke har hatt for mange sjanser til å spille og løpe i åpne rom (fordi det ikke er noen i hans nabolag eller fordi gaten ikke er et bra sted); Kanskje han ikke har hatt nok økonomiske midler til å øve siden svært små idretter som svømming; eller kanskje han har skapt en kompleks (hjemme, på gata, på skolen) og har akseptert at han er og alltid vil være klumpete.
En individualisert sport
Gutter og jenter litt klumpete trenger sport eller fysisk aktivitet noe individualisert og tilpasset deres egenskaper. Den fysiske utdannelsesklassen eller idrettsaktiviteten som utføres, må tilpasses den beste av guttenes evner.
For eksempel brukes forskjellige hopphøyder avhengig av nivået på hver student. Mens noen hopper på colt, hopper andre til en bank. Eller både i klassen og i spill, kan du gruppere guttene i par på samme ferdighetsnivå. De kan også gjøre åpne øvelser, det vil si de som resultatet avhenger av deltakeren i stedet for å sette et mål som må nås. Læring opptrer og forbedrer når stimulansen er tilstrekkelig for sine evner.
For eksempel har familier i søsken i ulike aldre alltid spilt blant dem. Og de er de som etablerer visse kriterier og regler slik at alle kan delta og gjøre det i henhold til deres muligheter. Dette er ideen som burde seire i å håndtere guttene litt mer klumpete.
Faglærerens kompetanse
Foreldrenes opptreden med lærerutdanningen er svært viktig så snart gutten eller jentens kløhet oppdages. Det er konkrete tilfeller der årsaker til kløe de skyldes mer alvorlige problemer, psykologiske, fysiske, læring etc. De krever mer sakkyndig hjelp enn lærerens.
I andre tilfeller kan det testes batterier for å etablere barnets psykomotoriske alder og deretter vurdere koordinerte handlinger i skolen, i familien og i deres spill. Det er mange testbatterier, for eksempel Ozeretzki-tester og Guilmain-tilpasningene. De er basert på at en gutt, i en viss alder, burde kunne utføre visse øvelser: balanse, øyehåndskoordinasjon, etc.
Hvordan finne den sporten som passer best for deg
Det er veldig vanskelig for en gutt eller jente å gjøre alt galt. Mulighetene for bevegelse (og dermed motorfagene) er svært brede. Så du må lete etter og utheve hva som er ditt sterke punkt, innen sportsaktiviteter. For eksempel, hvis du er et barn med fedme, vil du ha flere muligheter i å kaste øvelser eller i kampspill. Den mest stumme mannen setter sannsynligvis mest ut i fleksibilitetsspill.
Det er mange tilfeller av gutter som nektet å løpe eller spille sport før de fant en aktivitet der de utmerkede seg. Fra da av bryr de seg ikke om å være klumpete i andre idretter og praktisert dem. Det endelige resultatet er at de ender opp med å forbedre mye og nå overgår mange følgesvenner. Mange ganger er det klumpete barnet på syv en god idrettsutøver på tolv.
Motivasjoner til å trene sport
Det er to typer fuzzy gutter: Noen som ikke antar det og er hemmet og apatisk; og andre mer sosiale som, til tross for alt, prøver å spille alt. Når en gutt aksepterer sin begrensning og gjør en innsats, har vi tatt et gigantisk skritt for å håndtere hans kløhet. Det er tilfeller av gutter med ortopediske ben som spiller fotball, som en, med vennene sine.
den Mored, fuzzy fyr fremskrider mye. Fra sin nivå (svært lav) forbedrer han lettere enn den gutten som har svært utviklede ferdigheter. I tillegg verdsetter kollegaer og venner også denne forbedringen og oppfordrer deg til at de ser at du aksepterer deres begrensninger og sliter med å overvinne dem. Du kan nesten si at de beundrer deg. Disse typer motivasjon blant venner og kolleger er de som jobber best.
For eksempel kan en gutt eller jente som gir utestående gymnastikk, beundre sin klumpigste partner, for eksempel i fleksibilitet overgår han og får flere poeng. Hvis vi finner hans sterke poeng, er den klumpete gutten motivert og begynner å forbedre seg raskere enn sine jevnaldrende. Det er et faktum at rundt tolv eller tretten år har slike store forskjeller blitt sterkt minimert.
Belønne innsatsen
For en klumpete gutt er det viktig at både foreldre og lærere legger vekt på fremfor alt deres personlige forbedringer, deres innsats. For dem er det lettere å forbedre. Det kan være vanskeligere å belønne innsats i andre fag eller aktiviteter, men ikke fysisk eller sport.
Det er mer eller mindre dyktige gutter det samme som det er mer eller mindre intelligente gutter. Men i fysisk utdanningskurs eller når du gjør litt sportaktivitet, kan vi verdsette innsatsen, interessen og kreve individuelt. Denne virkemåten har overraskende effekter i å overvinne klumpete barn. Gjennom årene er det overraskende å se at disse typer barn blir stadig mindre.
Plikten til å spille
Barn i disse alderen bør spille, med all kraft som verbet må ha. Det er en svært viktig alder i oppkjøpet av motoriske ferdigheter. Det er det virkelige problemet at gaten i byene og i enkelte nabolag ikke er den mest gunstige: mangel på lekeplass, trafikk, usikkerhet ...
Vi må gjøre opp for disse manglene med oppfinnsomhet, men vi må gjøre det lettere for barna våre å spille. Vi kan bruke svært variert materiale som eksisterer i markedet, som raketter, glidere, "indiacas", drager, boomerangs ... Betydningen av familien er kapitalisert: helgene kan brukes til å gå utendørs eller åpne områder, eller å øve sport, eller å leke med barn. En annen mulighet er idrettsforeninger.
Ricardo Regidor
råd: Juan Manuel Gómez. Diplom fra INEF. Lærer for kroppsøving i grunnskole og sekundær.
